От Пуденко Сергей
К Константин
Дата 15.05.2012 21:19:22
Рубрики В стране и мире;

Re: Ответы образования на вызовы времени

> http://kolobok1973.livejournal.com/1939493.html
>...
>Завтра на Оккупай Абай по многочисленным заявкам слушателей:)
>Друзья, кто хочет подробно и профессионально поговорить о проблемах российского образования с двумя экспертами, приходите завтра вечером на Чистые пруды!
>16 мая - Чистые пруды, Оккупай Абай - 19-00
> лекция-дискуссия
> "Что ожидает российское образование?"
> основные докладчики:
> Елена Галкина semargl_bird д.и.н.,профессор МПГУ, арабист
> Дарья Митина kolobok1973 лидер РКСМ, член совета Левого Фронта,
> депутат Госдумы (1995-99), экс-нач.отдела Минобрнауки
>...
>Я собираюсь сходить , погода хорошая, и неизвестно сколько всё это протестное мероприятие/безобрзие продлится, так что цените момент.

где говорю конструктив. Не что "все разрушается" (это так), а ЧТО ДЕЛАТЬ надо

так гавкают теперь все - левые,правые, средние. Это всем по нутру, любимый русский спорт- стенать, что либерасты коммуняки путиноиды развалили образование школу вузы студентов учеников а меня там не5 стояло
Где конструктив(проект Конструктив)

образование не выстраивается протестным образом нытьем вроде такого (Новая газида)
http://www.novayagazeta.ru/society/52529.html
хотя там у Ямбурга формально верного много

17-18 у нас конференция с 30 "показами" - уроками на плацдармах 7 школ всех возможных видов.

Выдержки программы
ШГК в т.ч. Тренд к регионализации московского опыта


Ответы образования на вызовы времени

17 мая 2012 г.

Демонстрация ресурсов, опыта и результатов работы школ сети «Мыследеятельностная педагогика»

...
ГБОУ СОШ №597
13.30–14.50 Школа генеральных конструкторов им. П.Г. Кузнецова: обучение работе в прорывных проектах.
Ведущий: Чаусов И.С. Принимают участие педагогии учащиеся ГБОУ СОШ №597, ГОУ СОШ №1384, ГОУ СОШ №727
...

18 мая 2012 г.
(Филипповский переулок, д.8)


11.00-12.20
Громыко Ю.В.«Интеллектуализация в образовании – жизненная необходимость и способ развития образования»
С.Робинсон (США), Президент Ассоциации независимых школ Юго-Востока США «Умения 21 века – вектор развития педагогики в США. Опыт независимых школ»
Су Ванг (КНР), руководитель отдела сопоставительных исследований в образовании «Направления развития образования в Китайской народной республике. Связь научных исследований и школьной практики»

12.20-13.10 Региональные проекты


типа резолюции
«О создании международной ассоциации «Глобальное сотрудничество в образовании»
От Константин
К Пуденко Сергей (15.05.2012 21:19:22)
Дата 16.05.2012 01:33:32

Re: Ответы образования...

>>где говорю конструктив. Не что "все разрушается" (это так), а ЧТО ДЕЛАТЬ надо
>
А чего ты меня спрашиваешь? Приходи и спроси: "Дарья батьковна, а предлагаете-то Вы что ?" Может она и ответит...

>>17-18 у нас конференция с 30 "показами" - уроками на плацдармах 7 школ всех возможных видов.
>
>>Выдержки программы
>>ШГК в т.ч.
>>ГБОУ СОШ №597
>>13.30–14.50 Школа генеральных конструкторов им. П.Г. Кузнецова: обучение работе в прорывных проектах.
>>Ведущий: Чаусов И.С. Принимают участие педагогии учащиеся ГБОУ СОШ №597, ГОУ СОШ №1384, ГОУ СОШ №727
>>...

Палыч, меня этими сокращениями и номерами не запугаешь. Я сам заканчивал ФМШ № 542. У нас там был ФТС (Физико-теоретический семинар), на котором готовили команду на ТЮФ (Турнир юных физиков) турнир был союзный, а потом перерос в международный. По виду напоминало ваши игры , только ИМХО лучше, поскольку речь у нас речь шла о самостоятельном создании физической модели явления.( А у вас, как мне показалось, дети рассуждают на темы, сущности которых не понимают. Например тепловые насосы.)

Организовывал это дело Альминдеров Владимир Васильевич,.>И он кстати до сих пор, судя по интернету вроде, функционирует:
http://www.prostranstvo.ru/news/news/show/1261569485.htm
http://www.gluon.ru/
http://www.ozon.ru/context/detail/id/4366193/
> >
и сама школа функционирует
http://www.1511.ru/info/about/teachers/

Но результат был не столь однозначный. Достаточно сказать, что капитаном команды был Юра Юфряков, который потом стал банковским начальником средней руки и убеждённым неолибералом. Он приходил на форум СГКМ ещё на by.ru и своими антисоветскими выступлениями сильно оживил дискуссию.

!-------------
Но всё это лирика...

>
>Ответы образования на вызовы времени
>
 Вызов времени кому ?
Правящему слою РФ? Для него вызов в том, что народ слишком грамотный , а уровень школьной программы , оставшийся от советской школы, слишком высок для сырьевой квазимонархической страны.
От Пуденко Сергей
К Константин (16.05.2012 01:33:32)
Дата 16.05.2012 09:58:12

Re: Ответы образования...

>>>где говорю конструктив. Не что "все разрушается" (это так), а ЧТО ДЕЛАТЬ надо
>>
>А чего ты меня спрашиваешь? Приходи и спроси: "Дарья батьковна, а предлагаете-то Вы что ?" Может она и ответит...

я наберусь наглости и могу себе представить в самых общих чертах, чем оперирует Митина(у ней и так много нагрузок вроде Сирии), и этого мне лично достаточно

>>>17-18 у нас конференция с 30 "показами" - уроками на плацдармах 7 школ всех возможных видов.
>>
>>>Выдержки программы

> Палыч, меня этими сокращениями и номерами не запугаешь. Я сам заканчивал ФМШ № 542. У нас там был ФТС (Физико-теоретический семинар), на котором готовили команду на ТЮФ (Турнир юных физиков) турнир был союзный, а потом перерос в международный. По виду напоминало ваши игры , только ИМХО лучше, поскольку речь у нас речь шла о самостоятельном создании физической модели явления.( А у вас, как мне показалось, дети рассуждают на темы, сущности которых не понимают. Например тепловые насосы.)

это общие рассуждения
американские дети "кое-где" например через их интересные программы делают вещи,которым позавидовали бы наши вузы. Оборудование там вроде эл.микроскопов бывает

>и сама школа функционирует
> http://www.1511.ru/info/about/teachers/

>Но результат был не столь однозначный.

да прекрасно, "пусть расцветают сто цветов, пусть соперничают сто школ"

некоторые ростки сами пробиваются

некоторые только виа ШГК
http://www.enauki.ru/school-of-kons/

http://www.situation.ru/app/j_art_1225.htm
ссылка подвисает

в обсуждении на сайте тоже зафыркали, как это дети могут проектировать фармацевтический кластер.

Наверно,думают что взрослые это где-то в РФ делают. Или могут. Или "госплан" такого рода где-то сохранился. Они ошибаются. Так везде, и в разных отраслях. Грефам и набиуллиным и прочему правящему слою этого не надо
>!-------------
>Но всё это лирика...

>>
>>Ответы образования на вызовы времени
>>
> Вызов времени кому ?
>Правящему слою РФ? Для него вызов в том, что народ слишком грамотный , а уровень школьной программы , оставшийся от советской школы, слишком высок для сырьевой квазимонархической страны.


вызовы "они" оформляют по-своему, а ответами на такие оформления становятся конструктивы

коротко это : (общий тренд)макдональдизация образования , ЕГЭ и пр., новые ФГОС, и главный инструмент теперь это нормативно-подушевое финансирование

абберевиатуры приходится использовать всем, так что зря гонишь волну. ФГОС- федеральный государственный образовательный стандарт

Все это вместе купно называется "реформа образования".

В вузах свою специфика

извини, буду ссылаться на то что под рукой - Новую газету и Московские новости, а не на дорогие твоему сердцу листки "левых сил". Мне в общем тут без разницы. Образовательная "контр-фурсенковская" платформа в первом приближении многих объединяет

http://mn.ru/society_edu/20120515/318002681.html

в последние годы некоторые инженерные направления у сибирских школьников становятся все более популярными, по ним заметен прирост и студентов-контрактников. Новоселов объясняет это тем, что «на экономических и гуманитарных специальностях стопроцентное распределение не всегда бывает», а, например, на мостостроителей или инженеров по строительству и эксплуатации транспортных тоннелей «в этом году заявок было в два с половиной раза больше чем выпускников». В то же время проректор СГУПС отмечает, что бюджетный норматив для подготовки по инженерным специальностям должен быть выше нынешнего. «Хорошее оборудование стоит дорого, только в этом году мы 30 млн руб. потратили на внебюджетное обновление лабораторной базы», — рассказал Новоселов.



Неясно, как будут выкручиваться из этой ситуации в некоторых технических вузах столицы — таких, например, как Московский инженерно-физический институт. Самые приоритетные, с точки зрения чиновников, специальности оцениваются абитуриентами не слишком высоко. В прошлом году в МИФИ за обучение на «ядерной физике и технологиях» бакалавры платили всего 40 тыс. руб. в семестр, хотя по нормативам Минобрнауки цена за подготовку такого студента не должна быть ниже 112 тыс. руб. в год. Готовятся ли изменения для студентов-контрактников в этом году и какие именно, в ректорате вуза пояснить «МН» затруднились.


В считающихся более рыночными технических вузах Москвы таких проблем нет — там стоимость обучения для контрактников и без того существенно превышает нормативы. Так, например, в МГУ в 2011 году на физическом факультете стоимость обучения составляла 270 тыс. руб. (по бюджетным нормативам, на будущих физиков в бакалавриате выделяется всего 63,8 тыс. руб. в год). В МГТУ имени Баумана плата варьировалась от 120 тыс. руб. в год для поступающих на «машиностроительные технологии» или «ракетно-космическую технику» до 130 тыс. руб. для «инженерного бизнеса и менеджмента», «биомедицинской техники» и «юриспруденции».
http://mn.ru/society_edu/20120504/317088206.html
— 123 тыс. руб. на одного учащегося (в остальных школах Москвы столько выделяют только на старшеклассников).


От Константин
К Пуденко Сергей (16.05.2012 09:58:12)
Дата 23.05.2012 16:20:09

Конструктив от С.Собянина (?)

Собянин: Средняя зарплата московских учителей выросла до 55 000 руб.

http://www.vedomosti.ru/career/news/1775538/sobyanin_srednyaya_zarplata_moskovskih_uchitelej_vyrosla_do

В Москве средняя зарплата учителей увеличилась до 55 000 руб., объявил мэр Сергей Собянин на встрече с директорами школ в центре образования № 1477 на юго-востоке города. Рост зарплат градоначальник связал с переходом на новую систему оплаты труда. По словам Собянина, на данный момент власти подняли уровень школ, которые отставали в финансировании, до общегородского.

Мэр напомнил, что в 2011 г. начались работы по капитальному и текущего ремонту образовательных учреждений, строительству спортивных площадок, замене школьного оборудования. В 2012 г. на эти цели городской бюджет выделяет около 25 млрд руб. Они будут потрачены на капитальный ремонт 206 учреждений и текущий ремонт 1830, а также на благоустройство территорий еще 990 учреждений, обустройство 652 спортплощадок и поставку оборудования в 600 школ.
!------------
Это не такой уж слабый ход/аргумент
Вполне сопоставимо с зарплатами в московской энергетике. Или есть подвох?



От Павел Чайлик
К Константин (23.05.2012 16:20:09)
Дата 30.05.2012 18:01:16

Info

После разговора со знакомым московским преподавателем средней школы:
1. З.П. доходит и до 60-ти;
2. Типовое - учитель в небольшой школе (наверное часов мало) - 30 тыс.
3. Тот же, но в школе поболее - 40-45 тыс.

ЗП выше наверное уже по категориям и как там в школах, не знаю.


По физике - часы срезают.
Что будет дальше, не в курсе.
От Пуденко Сергей
К Павел Чайлик (30.05.2012 18:01:16)
Дата 03.06.2012 12:56:23

Re: на каждое Info найдется рулон обоев и ушат помоев

>После разговора со знакомым московским преподавателем средней школы:
>1. З.П. доходит и до 60-ти;
>2. Типовое - учитель в небольшой школе (наверное часов мало) - 30 тыс.
>3. Тот же, но в школе поболее - 40-45 тыс.

>ЗП выше наверное уже по категориям и как там в школах, не знаю.

эта музыка будет вечной
часть 1 ая, простые граждане
завуч.инфо
http://www.zavuch.info/news/news_main/39/
могу сказать, что у нас выросла заработная плата, но за счет стимулирующего фонда, и чтобы заработать эту надбавку, нужно работать день и прихватывать ночь, чтобы свести концы с концами.

все, поголовно, убеждают в повышении зарплаты, публикуют статистику на министерских сайтах которая якобы должна служить тому доказательством.А в реальной жизни я получаю табельный листок с расчётом зарплаты и не вижу повышения, а во-вторых наблюдаю динамику понижения с сентября по январь.При нагрузке 29ч(далеко не "на ставку"),будучи учителем математики с высшим образованием, высшей категорией,20 летним стажем работы и имеющем ряд заслуг - получаю зарплату 9900(включая стимулирующую надбавку в размере 431р). Полагаю что я не одинока в своём непонимании.Где правда, а где ложь? И чего ожидать далее?

Автор: Ника2 Дата: 30.05.12
Влезу-ка я поперек ваших экзистенциальных фантазий.
В последние дни встречаю как-то подозрительно много знакомых
банковских работников, все из молодежи.
И до того они счастливы, до того им работа их прельстива и любовна,
что я прям сомневаюсь, не зря ли жизнь прожила.
Нашли свое дао.


>По физике - часы срезают.
во-во

часть 2ая

http://www.chaskor.ru/article/marivanna_kak_skazochnaya_tsarevna_28292

Чтоб дети хорошо писали ЕГЭ и пели песни на праздниках, а в остальное время были "парализованными и немыми" (слова участника одного тренинга для учителей). Впрочем, немыми можно и во время ЕГЭ.
Ей как бы и некогда детей-то учить, и сил на это нет.
А администрация? Да, она тоже прыгает, а как же?

Так и живем. Конечный центр притяжения, "клиент" всей работы — вовсе не ребенок, а некая, скрывающееся далеко вверху, за облаками "самая высокая царевна". Которой, я так подозреваю, и нету вовсе.

При этом все и всякие попытки повернуть наконец энергию вспять и поставить в центр работы то, для чего школа вроде как создана — учить детей, быстро пресекаются. Создать с нуля свою школу по другим правилам сегодня практически невозможно — количество финансовых и бюрократических преград делают миссию невыполнимой в принципе. Все выжившие частные или просто "непохожие" школы появились десять и более лет назад, а выжила из тех, что были на момент 2000 года одна из десяти, наверное. Сохранить созданное тоже не факт, что получится, в любой момент придет какой-нибудь начальник и придумает, что тебя, например, надо слить. Во всех смыслах. Или что такая школа хорошая вполне подойдет как место работы для его тещи от позапрошлого брака, она будет прекрасным директором. И непонятно, чем ты недоволен.

Опять же, не может такого быть, чтобы школа работала, если все и вся в государстве не работает. С чего бы?



Привалов в "Эксперте" и его команда достаточно подробно отслеживают "реформу образования" с разными ея сторонами, это просто гид по теме. Там по ссылкам можно посмотреть. Хотя тема конечно бездонная, и как и в футболе, каждому есть чем поделиться


Е. Ямбург: Сегодня школа — это то место, где дети мешают администрации и учителям работать с документами
http://expert.ru/2010/11/29/farisejskij-zakon/
главное, что царит в нынешних событиях, — это бюджетобесие. Бюджет не как средство, а как цель
...я не могу понять, почему каждый следующий этап реформы — это какая-то засада. А в чем конкретно? Ну, например, у нас было финансирование одного ученика душевое — 29 тыс. Сегодня нам говорят: мы вам 10 тыс. оставим, остальное зарабатывайте сами. Спокойно. Но ведь при этом все основные посылы правительства, людей, которые отвечают: не вздумайте, у нас бесплатное, вы обязаны всем...


часть 3ья ФГОС
http://expert.ru/expert/2012/17/o-peremenah-bez-peremen/
если сегодняшняя школа — ЕГЭ с бахромой, отчего бы не пообрывать и бахрому?
http://expert.ru/expert/2012/20/o-tom-chto-budet-so-shkoloj/
школу оставляют без естественных наук. Совсем. На фоне бесконечных разговоров про инновации, про модернизацию, про новейшие технологии это чистое безумие, но это так. Нет, каждый ученик будет выбирать для себя одну из естественнонаучных дисциплин, но в предлагаемом списке есть разговорные продукты, равно заманчивые и для ленивого школьника — и для бережливого директора.

...ГЛАВНОЕ(СП)

83-й закон и смежные с ним меры экономии на образовании не относятся к зоне ответственности Фурсенко, Кузьминова и других реформаторов — это принципиальное решение политического руководства страны

http://expert.ru/russian_reporter/2012/21/vyibrat-sebe-zhizn/?n=171
сейчас и общество, и чиновники, и сами педагоги увлеклись организационным реформированием школы, а содержание осталось на периферии. На первом месте — пресловутый ЕГЭ, подушевое финансирование, новые стандарты

>Что будет дальше, не в курсе.
приложэниэ

будет ласковый дождь(ц)
http://demotivation.me/images/20120602/m3wp0aps6w7e.jpg


http://www.kurer-sreda.ru/2012/06/02/68057
«...в, общем-то, ситуация под контролем», — сказал Игнатьев.

Основная причина ослабления рубля, по его словам, — это обострение экономического кризиса в Европе, связанное с этим резкое падение цен на сырье, в том числе на нефть, и ожидания ухудшения платежного баланса в России.

Премьер Медведев был на заседании очень спокоен. Он поручил Центробанку продолжить поддержку макроэкономической стабильности в стране, при необходимости применяя интервенции на валютном рынке. «Эмоции, конечно, могут быть разными. Тем не менее, есть правила, Центральный банк должен ими руководствоваться, в том числе и по валютному коридору, интервенции наращивать, естественно, наблюдая за общеэкономической ситуацией, за европейскими трендами и сырьевыми», — цитирует премьера «Интерфакс».

Медведев также объявил, что причины сложившейся ситуации лежат за рубежом — в мировой финансовой системе и в Европе.
От Михайлов А.
К Пуденко Сергей (03.06.2012 12:56:23)
Дата 04.06.2012 00:53:55

Когда я слышу про Кузьминова...

... и других высоколобых экономистов-теоретиков, проектирующих реформу образования, меня не покидает ощущение, что они пытаются превратить систему образования в идеальный теоретический предмет эконометрики. Вот только пресловутые компетенции не измеримы экономически (хотя и влияют на экономику) — но наши жрецы экономикса готовы отправить под откос целую страну ради защиты парочки диссертаций в соответствии с каноном. Вспоминается Филипп II с его знаменитым «лучше быть царем пустыни, чем править еретиками» - коллективу ВШЭ экономика пустыни также видится более управляемой, особенно если в этой пустыни есть нефть:-)
От Константин
К Михайлов А. (04.06.2012 00:53:55)
Дата 04.06.2012 02:19:24

Re: Когда я

> Вот только пресловутые компетенции не измеримы экономически (хотя и влияют на экономику) — но наши жрецы экономикса готовы отправить под откос целую страну ради защиты парочки диссертаций в соответствии с каноном. Вспоминается Филипп II с его знаменитым «лучше быть царем пустыни, чем править еретиками» - коллективу ВШЭ экономика пустыни также видится более управляемой, особенно если в этой пустыни есть нефть:-)

У меня похожие мысли возникали, когда я читал материалы по "реструктуризации" электроэнергетики. Тут важно отметить, что неолиберальные преобразования (разделение на части и приватизация) шли во многих странах Европы, например в Англии и Германии.
Возникало ощущение , что истинная цель таких реформ - не повышение эффективности или даже банальное разворовывание, а уничтожение очага инаковости, нерыночности. Энергетика одна из отраслей, где плановое управление реализовывалось наиболее естественно и логично, поэтому она всегда является "опасным участком" с точки зрения неолибералов.
От Михайлов А.
К Пуденко Сергей (03.06.2012 12:56:23)
Дата 04.06.2012 00:42:16

Цитата:)

> http://expert.ru/russian_reporter/2012/21/vyibrat-sebe-zhizn/?n=171
>— Выбор профессии — это такая же дисциплина, как география, — объясняет Вера Пчелинова, преподаватель кафедры психологии труда психфака МГУ.


Вообще-то, вся статья прямо противоречит этому заявлению — профориентация это вообще не дисциплина, которую нужно преподавать у доски ( еще и экзамен по ней устраивать:)), а система устроенная на совсем иных принципах — шефство, мини-стажировки для школьников и тд.
От Михайлов А.
К Пуденко Сергей (03.06.2012 12:56:23)
Дата 04.06.2012 00:11:43

Немного оптимизма:)

На прошедшей неделе по «Культуре» показали фильм «Ищу учителя» - http://www.tvkultura.ru/news.html?id=1006928 — обзор некоторых экспериментальных методик обучения (чьих имено там написано). Как и «Отдел» оставляет впечатление некоторой поверхностности, но зато загорский интернат показали.:) ШГК и др. разработки коллектива под руководством тов. Громыко не показали:( Упор делался не на методологию, а на гуманизм и нравственность. Но нравственности нельзя научить на уроке — нравственными должны быть отношения в коллективе.
Из всех вопросов, поднятых в фильме особенно запомнилась проблема нагрузок на детей. Действительно, объем знаний, который ребенок усваивает за 10 лет приблизительно эквивалентен одному курсу университета, т. е. «книжно-седалищная» (по выражению авторов фильма) методика далека от максимума эффективности. С другой стороны, когда сравнивают 186 против планируемых 240 учебных дней в США (260 в Китае и Японии наверняка обусловлено иероглифической письменностью) не учитывают то, что в эти 250 видимо включается предоставление всяких допкурсов о которых писал Алекс, то что у нас раньше было кружками и т. д., и что также должно предоставляться за счет госбюджета в той же школе и в подготовительном центре при университете. Вообще же ядро знаний, необходимых для продолжения обучения в университете, выпускающем исследовательские инженерные кадры, составляют пяток предметов — математика, физика, химия (отчасти биология — но молекулярная генетика по требуемым компетенциям к химии ближе), программирование (можно считать практикумом по метаматематике — кстати физ. и хим. практикума нынешней школе существенно недостает — труд детей должен быть именно лабораторный, а не воспроизводящий) и иностранный язык. Всё остальное это не сколько знания, сколько развитие способностей мышления — здесь можно смело экспериментировать. Шаталов (если не ошибаюсь) прав в том что всю школьную программу можно уложить в 9 классов — 12-летнее обучение имеет смысл только в том случае, если 2-3 старших класса используются только для целевой подготовки в ВУЗ (аналоги есть во французской системе ).в конце концов за всеми этими разговорами не следует упускать из виду конечную цель образования.
От Пуденко Сергей
К Михайлов А. (04.06.2012 00:11:43)
Дата 14.06.2012 19:25:29

Re: «В 40 году по поручению Хрущева был убит Троцкий ледоколом в Мексике»

> ШГК и др. разработки коллектива под руководством тов. Громыко не показали

это их проблемы

Модель ЩГК в разных форматах ( включая вузовскую) счас прокачвалась и в регионах ( великая Татария, нефте-житница и кузница россии Ханты Манси) и на китай с америкой, посмотриим еще

приложэниэ

http://www.diletant.ru/articles/594195/
из сочинений ЕГЭ 2012 по истории
«При Иване Грозном впервые на Руси начались митинги протеста» (обращаю внимание, что еще год назад такая фраза была бы невозможна, это к вопросу о влиянии современности на «образы истории»);
«Иван Грозный — первый царь в истории, которому надоел его народ»

«Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством»;


«Смысл жалованной грамоты дворянству заключался в том, что дворяне могли жаловаться на крестьян, а крестьяне жаловаться не могли»;

«Екатерина была умна, красива и стремилась к прекрасному»;

«При Екатерине II страна покрылась университетами»;

«Екатерина II захотела взять в мужья Петра III, но он не хотел жениться так рано и на женщине старше себя. За это она его убила» ;

«Екатерина II продала Курильские острова Японии»;

«Восстание декабристов на Сельской площади в Петербурге»;

«Николай разогнал восстание декабристов»;

«Жену декабриста можно было, во-первых, лишить звания, во-вторых, оскорбить, в третьих, изнасиловать»;

«Самая известная из жен декабристов — Анна Ахматова. Она оставила воспоминания в стихах о поездке в Сибирь на каторгу в гости к мужу»;

«Жена декабриста следовала за своим мужем в Сибирь, продолжая с ним супружескую связь»

«Большая часть жителей СССР была задействована в чернорабочей сфере»;


«В 40 году по поручению Хрущева был убит Троцкий ледоколом в Мексике»
От Пуденко Сергей
К Константин (23.05.2012 16:20:09)
Дата 26.05.2012 11:25:18

Re: С.Собянин... like a puppet on a string

http://www.youtube.com/watch?v=nrs8CgpH980
Puppet On A String (1967)
http://www.freewebs.com/puppetzlover/Card%20set%201%20front023.jpg?0.8744539150728282
http://th09.deviantart.net/fs71/PRE/i/2010/292/7/1/like_a_puppet_on_a_string__by_xxsmileygirlxx-d312i2u.jpg




>Собянин: Средняя зарплата московских учителей выросла до 55 000 руб.

> http://www.vedomosti.ru/career/news/1775538/sobyanin_srednyaya_zarplata_moskovskih_uchitelej_vyrosla_do

>В Москве средняя зарплата учителей увеличилась до 55 000 руб., объявил мэр Сергей Собянин на встрече с директорами школ в центре образования № 1477 на юго-востоке города. Рост зарплат градоначальник связал с переходом на новую систему оплаты труда. По словам Собянина, на данный момент власти подняли уровень школ, которые отставали в финансировании, до общегородского.

>Мэр напомнил, что В 2012 г. на эти цели городской бюджет выделяет около 25 млрд руб. Они будут потрачены
>!------------
>Это не такой уж слабый ход/аргумент

Собянин ПМСМ уже совершенно несамостоятельная фигура, в отличие от т.Пасечника. При Пасечнике я бы еще стал шерстить досье и сверять.

Что в М.происходило полгода-год, включая три Болотные и т.п. - по-твоему,от мэрии как-то зависело?начиная с расширения в полтора раза.

Кто игрок-то
http://blog.nationmultimedia.com/home/blog_data/5/5/images/PuppetMaster.jpg



>Вполне сопоставимо с зарплатами в московской энергетике. Или есть подвох?

они только баблом на рыло учителя оперируют. Каое-то "среднее".

Статистика скурвилась после Крызиса(тм)окончательно,


говорят в Москве надысь уже собирали и накручивали директоров и президентов

потому что если ты не в курсе
Обзор экономических публикаций в прессе за 17 мая

МОСКВА, 17 май - ПРАЙМ.м Как пишет газета КОММЕРСАНТ, - Прибыли придавило издержками - Отчеты компаний за первый квартал нефтяное изобилие не отражают - Надежды на то, что сверхвысокие цены на нефть в начале года принесут российским компаниям внеплановые прибыли, могут оказаться несостоятельными. Более половины из почти 150 крупнейших эмитентов, в том числе "Газпром", ряд нефтяных компаний и компании в обработке, показали пока по российским стандартам бухучета ухудшение финрезультатов в первом квартале 2012 года. Поступление налога на прибыль в тот же период в реальном выражении даже снизилось: издержки компаний растут быстрее, чем спрос.
http://www.kommersant.ru/doc/1935625

От Константин
К Пуденко Сергей (26.05.2012 11:25:18)
Дата 28.05.2012 11:48:35

Re: С.Собянин... like...

Да не Собянин конечно...
Меня интересовало , правдо ли зарплата у учителей в Москве приблизилась к 50 штукам. ИМХО сколько "на рыло" получает средний учитель не менее важно, чем наличие экспериментальных программ и т.д. и т.п.

>потому что если ты не в курсе
>Обзор экономических публикаций в прессе за 17 мая

Я таки немного в курсе. В соседней конторе (часть нашего холдинга) в эту пятницу вечером ,когда граждане ожидали получение аванса на карточки, вместо радостных СМСок о зачислении на счёт, мрачный директор собрал сотрудников. Сказал , что у фирмы трудности, но тне только у неё одной, а у многих. По сему аванса не будет,тем кому деньги нужны срочно, пусть скажет, что-нибудь изыщем.
Последний раз такое было в памятном 2008-м.
!--------

Может я ошибаюсь, но у меня ощущение дежавю 90-го года. На верху планов громадьё (построим, разовьём, освоим и т.д.), а где-то внутри уже всё сломалось.
От Пуденко Сергей
К Константин (28.05.2012 11:48:35)
Дата 30.05.2012 16:50:46

Re: С.Собянин... like...ну вот и фсё. Недолго музыка играла

недолго фраер танцевал

>Да не Собянин конечно...
>Меня интересовало , правдо ли зарплата у учителей в Москве приблизилась к 50 штукам. ИМХО сколько "на рыло" получает средний учитель не менее важно, чем наличие экспериментальных программ и т.д. и т.п.

>>потому что если ты не в курсе
>>Обзор экономических публикаций в прессе за 17 мая
>
>Я таки немного в курсе. В соседней конторе (часть нашего холдинга) в эту пятницу вечером ,когда граждане ожидали получение аванса на карточки, вместо радостных СМСок о зачислении на счёт, мрачный директор собрал сотрудников. Сказал , что у фирмы трудности, но тне только у неё одной, а у многих. По сему аванса не будет,тем кому деньги нужны срочно, пусть скажет, что-нибудь изыщем.
>Последний раз такое было в памятном 2008-м.
>!--------

>Может я ошибаюсь, но у меня ощущение дежавю 90-го года. На верху планов громадьё (построим, разовьём, освоим и т.д.), а где-то внутри уже всё сломалось.

мне кажется воблоглазые вожди повторили "маневр Лукашенки" перед его выборами.Некоторые продолжают даже теперь следить за их обещалкиными словами. "Зарплаты 55 тысяч" "это конечно аргумент"

Там теперь заяц втрое подешевел по итогам предвыборной раздачи населению обещаний в виде увеличенных "средних зарплат". Где они теперь.
И дороги говорят не на что ремонтировать


Sic semper tyranis


с ленты

http://finance.rambler.ru/news/economics/109502245.html
Московский бюджет на текущий год в доходной и расходной части сокращен на 20 млрд рублей

30.05.2012 12:35 | Информационное агентство "Финмаркет"
Доходная и расходная части московского бюджета на текущий год сокращены на 19,84 млрд рублей. Это решение регулируют поправки в главный финансовый документ столицы, принятые в окончательном чтении на заседании Мосгордумы в среду.

Поправок после первого чтения проекта бюджета не поступило, поэтому он был принят практически без обсуждения.

Изменения в бюджет также предусматривают присоединение с 1 июля к Москве новых территорий.

Согласно принятым поправкам, доходы бюджета в 2012 году ожидаются на уровне 1 трлн 439,0 млрд рублей, расходы составят 1 трлн 691,9 млрд рублей, дефицит останется неизменным - 252,9 млрд рублей.

Согласно документу налоговые доходы уменьшаются на 26,97 млрд рублей. В частности, "в связи с созданием консолидированных групп нефтяной и газовой отраслей с учетом фактически произведенных в первом квартале возвратов налога на прибыль по результатам камеральных проверок" поступления налога на прибыль в бюджете уменьшены на 37,94 млрд рублей. Также снижаются доходы по ряду других статей.

При этом по присоединяемым к Москве территориям налоговые поступления в бюджет Москвы в соответствии с поправками увеличатся на 8,58 млрд рублей, неналоговые поступления возрастают на 7,13 млрд рублей.

...
млрд рублей.

млрд рублей.

млрд рублей.

ик
ик
ик

29.05.2012 // 18:57
и т.д.
Экспортеры оставили рынок без валютной выручки
Курс доллара обновил максимум года
/ Коммерсантъ
Курс доллара на российском валютном рынке поднялся до максимального в этом году значения — 32,24 руб./$. Укреплению американской валюты способствовало снижение продаж экспортной выручки в связи с завершением налогового периода. При этом участники рынка ожидают дальнейшего ослабления рубля в связи с нестабильностью на долговом рынке Испании. Они не исключают, что курс доллара может вырасти до 34,5 руб./$.

На сегодняшних торгах ММВБ курс доллара обновил максимум этого года. В середине дня он достигал отметки 32,2425 руб./$, что на 14 коп. выше закрытия понедельника. Впрочем, на максимальном уровне курс доллара не задержался и к 18:00 мск опустился до 31,175 руб./$. Многомесячного максимума достиг и курс евро, поднявшись к отметке 40,3124 руб./€. В результате стоимость бивалютной корзины выросла до 35,8 руб.

Доллар растет на внутренних заказах
И Банк России этому не препятствует...
Налоговый период завершается, и российские экспортеры снижают продажи валютной выручки. «Основные налоговые платежи были завершены вчера, предложение валюты сократилось, что негативно отразилось на курсе рубля»,— отмечает аналитик «ТКБ Капитала» Александр Ковалев. В то же время из-за возросших опасений относительно стабильности финансовой системы Испании спрос на валюту сохраняется. «Все более реальной головной болью для еврозоны становится Испания, которой в дополнение к €30 млрд на рекапитализацию банков предстоит рефинансировать долги регионов»,— отмечает аналитик банка «Зенит» Владимир Евстифеев. В текущем году регионам страны на это потребуется €33 млрд. В таких условиях доходность 10-летних суверенных облигаций Испании выросла до 6,5% годовых, что повышает вероятность обращения страны за внешней помощью (к МВФ и ЕС), отмечают аналитики Райффайзенбанка.
Российская валюта традиционно испытывает сильное давление, когда неопределенность на рынках высока и рискованные активы не пользуются спросом. «В случае развития событий в Европе по негативному сценарию, валюты развивающихся экономик, особенно сырьевые, пострадают еще больше, чем сам евро, из-за ухудшения ожиданий по росту мировой экономики»,— отмечает господин Ковалев.

В таких условиях участники рынка ожидают дальнейшего снижения курса рубля. «На данный момент инвесторы обеспокоены отсутствием признаков явного восстановления фондовых площадок и нефтяных котировок, и, до тех пор пока их не будет, инвесторы не будут выходить на рынок с массированными покупками рубля»,— отмечает ведущий экономист отдела операций на денежном рынке казначейства банка «Возрождение» Михаил Берулава. По оценке руководителя направления по макроэкономике банка «Петрокоммерц» Дмитрия Харлампиева, стоимость бивалютной корзины будет стремиться к уровню 36 руб., курс доллара — к 32,4 руб./$. Однако в случае ухудшения внешнего фона, которым может стать неконтролируемый выход Греции из Евросоюза, «пессимистичный» среднесрочный прогноз по курсу доллара составит 34,5 руб./$, по бивалютной корзине — 37,7 руб.
Подробнее: http://www.kommersant.ru/doc/1946407


http://www.kommersant.ru/doc/1944042
До начала мая курс рубля поддерживали высокие цены на нефть, но с тех пор цены упали на 10–11% и вернулись к значениям октября прошлого года. «Падение цен на нефть в сочетании с волной протестных выступлений внутри страны привели к увеличению оттока капитала, что стимулировало рост спроса на единую европейскую валюту и доллар»,— отмечает ведущий аналитик UFS Investment Company Алексей Козлов. В настоящее время стоимость североморской Brent, по данным Reuters, не поднимается выше $110 за баррель. Цена на российскую Urals балансирует возле отметки $106 за баррель. «Теперь сырьевая ориентация рубля играет с ним злую шутку, усиливая эффект от негативной информации из Европы»,— отметил начальник валютно-финансового департамента Ситибанка Денис Коршилов.


http://ehorussia.com/new/node/5344
Так что же экспортировала Россия в страны дальнего зарубежья (т.е. во весь остальной мир в границах 1991 г.):
Топливно-энергетические товары – 72,6%
Металлы и изделия из них – 9,2%
Продукция химической промышленности (удобрения и др.) – 5,8%
Машины и оборудование – 3,6%
Лесоматериалы и целлюлозно-бумажные изделия – 2,0%
Продовольственные товары и сырья для них – 2,1%.


так что - "слушать\читать Хазина"

и еще от вождей

http://news.rambler.ru/14112943/
«Я неоднократно говорил, у нас, конечно, много университетов для нашей небольшой страны. Их количество должно естественным путем уменьшаться в результате создания на базе существующих университетов крупных университетских комплексов. Но это, естественно, должен быть такой спокойный процесс, не в ущерб учебному курсу и не в ущерб тем знаниями и тем студентам, которые уже поступили в вузы», — сказал Медведев



От Пуденко Сергей
К Константин (28.05.2012 11:48:35)
Дата 28.05.2012 12:13:41

Re: С.Собянин... like... Гарантированная зарплата составит 19 тысяч рублей

>Да не Собянин конечно...
>Меня интересовало , правдо ли зарплата у учителей в Москве приблизилась к 50 штукам. ИМХО сколько "на рыло" получает средний учитель не менее важно, чем наличие экспериментальных программ и т.д. и т.п


Вот зануда

Ну сказано же ИДЕТ РЕФОРМА НАХ

http://www.the-village.ru/village/situation/situation/105875-sobyanin-sokratil-zarplatu-uchitelyam-i-finansirovanie-vuzov

ВластиВласти Москвы значительно сократили финансирование муниципальных вузов, урезали расходы на школьное питание и зарплаты учителей. Такие данные содержатся в бюджете столичного образования на 2011 год, 26 ноября сообщает GZT.ru.

Бюджет на столичное образование в 2011 году составит около 188 миллиардов рублей, это практически не отличается от прошлогоднего бюджета. Однако изменились статьи расходов.

На учительские зарплаты в этом году будет выделено на полмиллиарда рублей меньше. Пока не ясно, каким образом чиновники намерены сократить расходы на оплату труда учителей.

Кроме того, согласно новому бюджету, на 1 миллиард рублей сокращаются расходы на питание школьников. За бюджетный счет в Москве питаются ученики младших классов и дети из малообеспеченных семей.

Серьезное сокращение бюджета коснется и столичных вузов. В 2011 году им будет выделено на 160 миллионов рублей меньше, чем в предыдущем.

Собянин уже обращал свое внимание на столичное образование. По мнению мэра, на финансирование гимназий, лицеев, школ для одаренных детей выделяется слишком много денег.












26 апреля 2011 Зарплата школьных учителей в Москве будет постоянно индексироваться. Об этом заявил мэр столицы Сергей Собянин на церемонии награждения лауреатов конкурса «Учитель года Москвы 2011».«Средняя заработная плата учителей в городе – около 40 тыс

http://globalmsk.ru/news/id/5845
Переход на новую систему финансирования осуществляется в рамках проекта развития общего образования. В этом проекте принимают участие 94% от всех общеобразовательных учреждений столицы. Мэр также напомнил о том, что примерно год или полтора назад в различных школах Москвы размер финансирования отличался порой в два раза. Курс на увеличение финансирование этой сферы позволил многим учителям улучшить свои жилищные условия

Мэр города заявил, что особое внимание он уделит текущему и капитальному ремонту школ, а также строительству спортивных площадок. Будет заменено школьное оборудование, и проведено оснащение компьютерами. На все эти нужды в этом году выделили 25 миллиардов рублей. Из этой суммы, на оснащение учебных заведений компьютерами и обеспечение необходимыми программами уйдет 3 миллиарда. У половины школ Москвы есть персональные компьютеры. А этот год, – заявил градоначальник, – завершит компьютеризацию на 100%

Нынешний год, как заявил Собянин, обеспечит компьютерами все начальные классы. Будет продолжаться внедрение универсальной электронной карты, позволяющей контролировать время прихода ученика в школу и информировать посредством SMS родителей об этом. В школьных столовых питание будет по безналичному расчету. Кроме того, будет вестись электронный дневник и журнал, начнут работать электронные библиотеки. А еще, департаментом образования объявлен конкурс на создание новых систем обучения и электронных учебников.

ранее
АБАНКИНА!!! наконец-то. А то все собянин девочкам,собянин матерям...


Гарантированная зарплата составит 19 тысяч рублей.

http://militariorg.ucoz.ru/publ/sobjanin_otmenil_luzhkovskie_nadbavki_dlja_uchitelej/1-1-0-2102
Собянин отменил «лужковские» надбавки для учителей

Москва может лишиться лояльных избиркомов перед выборами

Реформа среднего образования в Москве в преддверии нового учебного года дошла до ключевого этапа – изменения системы оплаты учительского труда. Как сообщили СМИ источники в правительстве Москвы, с начала сентября в столичных школах отменяются ставшие уже привычными «лужковские» надбавки к зарплатам.

«С сентября отменяются все надбавки, годами державшие заработки столичных учителей на голову выше, чем в других регионах», – пишет «МК». Надбавки к окладу, включая те, что гарантированы федеральным законом, исчезнут, а все доплаты пойдут через стимулирующую часть, распределять которую будут директора школ. Гарантированная зарплата составит 19 тысяч рублей. Остальные выплаты «будут зависеть от качества работы учителя»,– сообщает издание, ссылаясь на свои источники.

Учитывая опыт предыдущих аналогичных реформ, в том числе оплаты труда в здравоохранении, многие – и в первую очередь, сами учителя – относятся к этому настороженно. Проблема имеет и политическое измерение – учителя чаще других становятся сотрудниками территориальных избирательных комиссий, а значит, их недовольство ослабит традиционный административный ресурс партии власти. С этой точки зрения, такая реформа «под выборы» выглядит странной, если не прямо самоубийственной.

Эксперты «МК» также прогнозируют, что в московских школах будет «исход» специалистов – некоторые из них пришли в школы несколько лет назад в основном ради «лужковских» надбавок.

При этом в теории и на уровне принятых решений концепция отказа от «лужковских надбавок» выглядит вполне разумно. «Сокращение зарплаты учителям вообще не предполагается, - рассказала «СП» директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. – Речь идет лишь об отмене жестко закрепленных надбавок. Теперь куда больше полномочий получает школа сама по себе – причем в лице не директора, а управляющего совета школы, в который входят и представители трудового коллектива, и профсоюз, и руководство школы. Отходя от жесткой распределительной системы, авторы реформы хотят, чтобы оплата труда была увязана с качеством и результативностью преподавания. Этого и помогает достичь свободное распределение надбавок советом школы».

По словам Абанкиной, предполагается, что каждая школа в основание своей политики оплаты труда положит жесткую и систематизированную критериальную базу в виде локального нормативно-правового акта – то есть, всем будет ясно, за какие достоинства и по каким критериям будут платить. Избежать произвола директоров школ будет возможно, полагает эксперт – вся процедура задумана очень прозрачной, в распределении надбавок будут участвовать и представители профсоюза.

«Школам нужно предоставлять больше свободы, а практика административного назначения надбавок по «сетке» показала себя неэффективной, не принесла ожидаемых результатов», - резюмирует Абанкина.

Между тем, как и с разгоревшимся в первой половине этого года скандалом вокруг образовательного стандарта для старшеклассников, у реформы финансирования учителей противников, может быть, больше, чем сторонников. Так, эксперты Всероссийского фонда образования настроены более чем скептически. О том, почему новая реформа обречена на непопулярность, «СП» рассказал ведущий эксперт фонда Олег Степанов:

«СП»: - Каковы возможные последствия реформы оплаты труда московских учителей?

- Да никаких последствий реальных не будет, увы. Народ будет безмолвствовать. А если и будет бунт, то скорее общий – против стандартов, против ЕГЭ, против Фурсенко. Ну, и москвичи тогда присоединятся с отменой надбавок. А пока вряд ли.

«СП»: - А не побегут ли учителя из профессии после урезания надбавок?

- Учителя – вряд ли побегут. Дело в том, что, как врачи, как военные – учителя совершенно особые люди. Это профессия на всю жизнь. Учителя – это основа государства, один из его устоев. Другое дело, что ломать эти устои могут только окончательно невежественные и безответственные люди – я знаю, о чем говорю, сам много лет проработал на серьезных должностях в правительстве. Нынешние чиновники, судя по их делам, не представляют себе ни аппаратной работы, ни своих прямых обязанностей…

«СП»: - А в целом – целесообразна ли отмена лужковских надбавок? Справедливы ли были сами эти надбавки – именно московским учителям, хотя остальным в России хочется кушать не меньше?

- У психологии человека есть фундаментальное свойство. Если у него что-то отнимают, то это всегда воспринимается как несправедливость. И наоборот: какими бы ни были надбавки, они воспринимались как хорошие и справедливые. Доплата – хорошо, ее отмена – плохо. И здесь не изменить ничего.

В других регионах тоже иногда есть надбавки. А Москва, конечно, особый регион, государство в государстве – так что эта система была понятна. Ну, а в других регионах – цифры зарплат учителей вообще поразительны: в Ярославской области, знаю доподлинно, учителям в школе (причем не новичкам!) платят около 3500 рублей в месяц. Там, конечно, жизнь несколько дешевле московской – но все равно, прожить на одну ставку нигде невозможно. Люди берут много дополнительной нагрузки и кое-как сводят концы с концами. Так же и в столице, с поправкой на уровень цен.

Так что отмена московских надбавок может обрадовать разве что особо ярых завистников по формуле «у соседа сдохла корова, а мне приятно». А вообще-то такое ухудшение условий труда еще и антиконституционно: ведь в Основном законе есть положение о том, что в результате принятых государством решений не должны ухудшаться жизненные условия граждан. Должна быть какая-то компенсация.

«СП»: - Как вы думаете, почему такие меры приняли в преддверии выборов?

- Вообще, я думаю, что никакой выборной подоплеки тут нет. Никто таких гадостей под выборы бы делать не стал – по крайней мере, сознательно. Но тут проблемы две. Во-первых, сама по себе политика в области образования в Москве далека от того, что мы понимаем под образовательной политикой. То есть, имеется большая глупость. А во-вторых, везде идет подковерная борьба, ведь меняется состав департамента образования. Кто-то вполне мог подставить таким образом своего начальника – или, напротив, подчиненных. При этом, конечно, забывается главное – что образование должно быть качественным.

Отметим, что аналогичная реформа уже прошла в некоторых других регионах, где были приняты региональные надбавки в системе образования. Один из таких регионов – республика Татарстан. Там на новую систему надбавок перешли еще год назад. Как поясняли тогда в Минобрнауке РТ, расчет зарплаты учителя по новой системе оплаты труда складывается из двух частей: 70 % – базовая часть, которая формируется за то, что учитель работает, и 30% – стимулирующая часть, выплачивающаяся учителю по итогам достижений. В частности, при формировании стимулирующей части будут учитываться результаты ЕГЭ выпускников, итоговой аттестации учащихся 9-х классов, а с 4-х классов – мониторинга знаний школьников и другие показатели.

Также производятся выплаты, исходя из специфики работы – вплоть до 70 и даже 100% (чем сложнее работа, тем больше – самые крупные надбавки получают педагоги коррекционных школ) Предусмотрены и выплаты за квалификационную категорию, качество выполняемых работ, а также премиальные и иные поощрительные выплаты (2% от фонда оплаты труда) – по усмотрению директора. Премиальные самому директору не должны превышать 0,5% от фонда оплаты труда, а решение о размере выплаты принимается учредителем образовательного учреждения.

Таким образом, возможны два варианта развития событий: либо уже в начале осени мэр Сергей Собянин торжественно, как и в Татарстане, пообещает сохранить и приумножить надбавки, поменяв только алгоритм их начисления; либо в Москве ситуация будет развиваться по радикально-либеральному сценарию, что приведет, по выражению экспертов Института современного развития (ИНСОР), к замене бесплатности образования платностью. А это неминуемо означает рост глухого недовольства – перед важнейшей выборной кампанией.
Если учесть, что общая сумма надбавок московским учителям составляет около 450 млн рублей в год – это 15% от бюджета, который этим летом пущен на знаменитую замену тротуаров с асфальта на плитку – подобное обострение ситуации выглядело бы вряд ли разумно.

Источник: http://svpressa.ru/society/article/46243/

далее
Теги: Единая Россия, Медведев, Москва, Первомай, путин, Собянин, ФНП

Cобянин: зарплаты врачей и учителей должны расти. Мэр Москвы Сергей Собянин заявил, что

и обеспечить зарплату учителей и врачей на достойном уровне. … Теги: Единая Россия, Медведев, Москва, Первомай, путин, Собянин, ФНП Комментариев нет ».
Теги: Единая Россия, Медведев, Москва, Первомай, путин, Собянин, ФНП
Теги: Единая Россия, Медведев, Москва, Первомай, путин, Собянин, ФНП
От Константин
К Пуденко Сергей (16.05.2012 09:58:12)
Дата 22.05.2012 13:18:02

А ответ простой, гони бабки - получай образование (типа новый министр)

>Неясно, как будут выкручиваться из этой ситуации в некоторых технических вузах столицы — таких, например, как Московский инженерно-физический институт. Самые приоритетные, с точки зрения чиновников, специальности оцениваются абитуриентами не слишком высоко. В прошлом году в МИФИ за обучение на «ядерной физике и технологиях» бакалавры платили всего 40 тыс. руб. в семестр, хотя по нормативам Минобрнауки цена за подготовку такого студента не должна быть ниже 112 тыс. руб. в год. Готовятся ли изменения для студентов-контрактников в этом году и какие именно, в ректорате вуза пояснить «МН» затруднились.


>В считающихся более рыночными технических вузах Москвы таких проблем нет — там стоимость обучения для контрактников и без того существенно превышает нормативы. Так, например, в МГУ в 2011 году на физическом факультете стоимость обучения составляла 270 тыс. руб. (по бюджетным нормативам, на будущих физиков в бакалавриате выделяется всего 63,8 тыс. руб. в год). В МГТУ имени Баумана плата варьировалась от 120 тыс. руб. в год для поступающих на «машиностроительные технологии» или «ракетно-космическую технику» до 130 тыс. руб. для «инженерного бизнеса и менеджмента», «биомедицинской техники» и «юриспруденции».
> http://mn.ru/society_edu/20120504/317088206.html
>— 123 тыс. руб. на одного учащегося (в остальных школах Москвы столько выделяют только на старшеклассников).


http://news.mail.ru/politics/9023222/?frommail=1
За день до своего назначения экс-ректор МИСиС дал интервью «Российской газете», которое публикуется сегодня. По мнению Ливанова, число студентов-бюджетников может быть уменьшено в два раза с одновременным повышением финансирования для оставшихся мест. Стоимость одного студента должна быть не 60 тысяч, как сейчас, а 200-250 тысяч рублей, считает Ливанов.

«Как только мы уйдем от всеобщего бесплатного высшего образования, появятся механизмы, которые помогут привлечь на предприятия ценные кадры. Если хорошее образование будет стоить дорого, и человек вынужден за него платить, он сможет взять кредит, а будущий работодатель в обмен на обязательства погасит его», — сказал глава Минобрнауки. До назначения Ливанова в течение восьми лет министерство возглавлял Андрей Фурсенко. С его именем связывают введение ЕГЭ, новых образовательных стандартов, нормативно-подушевого финансирования, передает радио «Вести ФМ».

От Alex~1
К Константин (22.05.2012 13:18:02)
Дата 22.05.2012 23:44:14

Re: А ответ...

МиСиС

http://misis.ru/

Новый министр.

http://www.itar-tass.com/c366/426082.html

ЛИВАНОВ Дмитрий Викторович родился 15 февраля 1967 года в Москве.

В 1990 году окончил Московский институт стали и сплавов, 2003 году - заочное отделение Московской государственной юридической академии.

Доктор физико-математических наук.

С 1992 года работает в Московском институте стали и сплавов /МИСиС/: 1992 - 2000 гг. - научный сотрудник, старший научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории синтеза, доцент на кафедре теоретической физики, 1997 - 2000 гг.- заместитель проректора по научной работе, 2000 -2004 гг.- проректор по международному сотрудничеству; профессор кафедры теоретической физики /по совместительству/, с апреля 2004 года - профессор кафедры металловедения цветных металлов /по совместительству/.

2004 - 2005 гг. - директор департамента государственной научно-технической и инновационной политики, Министерство образования и науки РФ.

2005 - 2007 гг. - статс-секретарь - заместитель министра образования и науки РФ.

С 3 апреля 2007 года по май 2012 года - ректор Московского института стали и сплавов /с 2008 года - Национальный технологический университет "Московский институт стали и сплавов"/ .

Научная деятельность - транспортные свойства металлов; флуктуационные явления в сверхпроводниках, физические свойства низкоразмерных и аморфных металлических систем.

Автор около 60 научных работ, в том числе 49 - в зарубежной печати; учебника для вузов "Физика металлов".

Лауреат премии правительства РФ в области образования за 2011 год. Награжден Золотой медалью РАН для молодых ученых.

Владеет английским и итальянским языками.

Женат, имеет двоих детей.

------------------------
Папаша.

Ливанов Виктор Владимирович.
http://www.peoples.ru/finans/manager/viktor_livanov/

Окончив в 1967 году институт по специальности «инженер-механик по самолетостроению», Виктор Ливанов пришел инженером-технологом в ОКБ-240 С.В. Ильюшина. К тому времени предприятие получило открытое наименование – Московский машиностроительный завод «Стрела». Одновременно Ливанов устроился на работу в ВИНИТИ, чтобы по ночам заниматься переводами. Полгода проработал он в сборочном цехе № 5, где строили самолет Ил-62М, и был направлен технологом на Летно-испытательную базу предприятия в подмосковном Жуковском. То была хорошая производственная школа, которая пригодилась в дальнейшем. Через полтора года Ливанов вернулся на опытный завод, где в то время началось активное внедрение методов сетевого планирования и управления. Виктора Владимировича назначили начальником бюро научной организации труда завода, которое занималось их внедрением. За 3 года в этой должности он провел объемную аналитическую работу, направленную на повышение эффективности производства. Так были сделаны первые шаги в освоении современных методов управления предприятием.

Эта деятельность была отмечена руководством ОКБ. В результате Генеральный конструктор Генрих Васильевич Новожилов предложил Ливанову перейти в КБ на должность начальника планового отдела. Начальником КБ был в то время Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Государственной премий В.А. Борог. Его Ливанов по сей день считает одним из своих учителей. Под его руководством Ливанов создал и возглавил бригаду координации анализа работ (КАР). Их усилиями в ОКБ была накоплена фундаментальная статистическая и аналитическая база. Это был первый в отрасли и в стране опыт планирования инженерно-конструкторского труда, позволявший прогнозировать процессы проектирования новых типов самолетов. Укреплялся авторитет В.В. Ливанова, формировался его фирменный почерк управленца. Наступила пора зрелости.

В апреле 1988 года В.В. Ливанова назначили директором Авиационного комплекса имени С.В. Ильюшина. В то время запускали в серийное производство новый дальнемагистральный самолет Ил-96-300. Первое время после назначения было нелегким – Ливанов столкнулся с целым спектром хозяйственных проблем, связанных с внедрением новых форм организации производства, в том числе хозрасчетных отношений. Работать приходилось по 17-18 часов в сутки.

В 1989 году в составе первой в современной истории России группы руководителей авиационной промышленности В.В. Ливанову предложили отправиться на учебу в школу бизнеса в США. После 3 месяцев подготовки к стажировке в результате жесткого отбора из 60 кандидатов осталось только 22. Ливанов оказался в их числе. С августа по декабрь 1989 года он обучался в школе бизнеса, организованной на базе Оклахомского университета. Интересно, что группа отечественных авиастроителей была первой официальной российской делегацией в Оклахома-Сити. Особо важным в период стажировки стало знакомство с организацией авиационного производства в США: Ливанов проходил производственную практику на одном из филиалов авиационного завода фирмы «Гольфстрим». По результатам стажировки Ливанов защитил проект по теме «Рыночная экономика».

К моменту возвращения Виктора Владимировича в Москву положение Авиационного комплекса имени С.В. Ильюшина, да и всей отрасли, усложнялось день ото дня. Знаменитое ОКБ оказалось без госзаказа, практически без поддержки государства (вплоть до 2002 г. государственные средства составляли лишь 6-8 процентов финансирования). Речь уже пошла о выживании в новых рыночных реалиях, когда основным условием существования предприятия становится не создание продукта, а возможность его реализовать.

Сразу по возвращении из США Ливанов начал подбирать новую команду экономистов, способных адекватно воспринимать экономические реформы. Опираясь на эту команду, он преодолел многие трудности: на заводе не задерживали зарплату (к тому же она ежегодно росла), не было долгов перед энергетиками, бюджетными и внебюджетными фондами. Предприятию удалось сохранить 60-процентный госпакет...

В 1996 году на базе Государственного комитета по оборонным отраслям промышленности было создано Министерство оборонной промышленности РФ. 9 ноября того же года постановлением Правительства Российской Федерации Виктора Владимировича Ливанова назначили заместителем министра. Работу в новой должности он начал с реструктуризации авиационной промышленности. Под его руководством разработали концепцию, основанную на тщательном анализе экономической ситуации в авиапроме... На министерской должности Виктор Владимирович проработал всего 7 месяцев: в мае 1997 года Министерство оборонной промышленности упразднили.

Вскоре после этого на собрании акционеров Авиационного комплекса имени С.В. Ильюшина В.В. Ливанова избрали Генеральным директором.

Под его руководством началось формирование первой в России авиастроительной корпорации. С 2000 года В.В. Ливанов - президент Межгосударственной авиастроительной корпорации, которая изначально должна была объединить Авиационный комплекс имени С.В. Ильюшина, Воронежское акционерное самолетостроительное общество (ВАСО) и Ташкентское авиационно-производственное объединение. В процессе переговоров Узбекистан отказался от вступления в корпорацию. В апреле 2003 года в результате присоединения Воронежского акционерного самолетостроительного общества и Межгосударственной авиастроительной корпорации к ОАО «Авиационный комплекс имени С.В. Ильюшина» создана корпорация «Авиационный комплекс имени С.В. Ильюшина».

В.В. Ливанов - создатель и первой лизинговой компании в отечественной авиационной промышленности - «Ильюшин-Финанс», которую зарегистрировали в ноябре 1998 года. Компания создана В.В. Ливановым и А.И. Рубцовым, в то время заместителем председателя правления КБ «Национальный резервный банк».

«Ильюшин-Финанс» и «Национальный резервный банк» разработали и направили в Министерство экономики РФ пакет нормативных документов, в котором предусматривался ряд мер, в том числе государственная поддержка отечественного авиапрома, поддержка экспорта и лизинга. Несколько лет Виктор Владимирович отстаивал необходимость создания лизинговой системы как одного из основных путей вывода отрасли из кризиса. В феврале 2001 года принята концепция «Основы государственной политики в области авиации», а в декабре того же года компания «Ильюшин-Финанс» выиграла тендер на участие в государственной программе лизинга гражданской авиатехники. Спустя 4 месяца 51% акций компании выкупило правительство. Сегодня «Ильюшин-Финанс» - крупнейшая в России лизинговая компания (уставной капитал 210 млн. долларов), созданная с участием государства. В.В. Ливанов - член совета директоров компании.

И т.д., и т.п.


-------------------------------
Нанотехнологии. Блин.

http://www.misis.ru/ru/6732

Структура
Лаборатория материалов медицинского назначения
Информационно-аналитический центр «Наноматериалы и нанотехнологии»
Научно-исследовательский «Центр композиционных материалов»
Оборудование
Рентгеновские дифрактометры ДРОН-3.0 и ДРОН-4.0
Сканирующие электронные микроскопы Hitachi TM-1000 и Hitachi S800
Просвечивающий электронный микроскоп JEM-2000 EX
Система для термогравиметрического анализа TA Instruments Q600
Анализатор удельной поверхности и пористости Quantachrome Nova2200 и др.

Научно-образовательный «Центр наноматериалов и нанотехнологий» (ЦНН) создан в 2007 году в рамках инновационной образовательной программы «Качество. Знания. Компетентность». Основная цель организации ЦНН — объединение усилий для создания системы эффективного использования научного, образовательного и инновационного потенциала НИТУ «МИСиС» в области наноматериалов и нанотехнологий.


Кадровый потенциал
Непосредственное участие в работе ЦНН принимают 3 доктора наук, 5 кандидатов наук и инженерно-технический персонал, всего на сегодняшний день в ЦНН работают 24 человека.

--------------------------------------
Интересный документ:

http://www.misis.ru/LinkClick.aspx?fileticket=l8v%2bjTLrzA0%3d&tabid=6633

-----------------


Дустом. Дустом, цианидами, ипритом, фосгеном - чем угодно.
От Константин
К Alex~1 (22.05.2012 23:44:14)
Дата 23.05.2012 11:45:12

Re: А ответ...

>МиСиС

>ЛИВАНОВ Дмитрий Викторович родился 15 февраля 1967 года в Москве.

>Папаша.

>Ливанов Виктор Владимирович.

Семейственность - одна из тенденций современной российской науки и высшего образования. В ИТЭФе кстати таже песня, при чём уже третье поколение идёт. Самое смешное, что сами граждане учёные (те кто попал в семью) считают , что так и надо. Прям умиляются:"От лаборатории X в НТС идёт молодой кандидат Миша К. , а от лаборатории Y его папа, уси - пуси, растут детки."
Насколько я понимаю, и в советское время было такое, но тогда объёмы финансирования был большой , хватало денег и "не членам семьи".


От Alex~1
К Константин (23.05.2012 11:45:12)
Дата 24.05.2012 03:12:58

Re: А ответ...

>Семейственность - одна из тенденций современной российской науки и высшего образования. В ИТЭФе кстати таже песня, при чём уже третье поколение идёт. Самое смешное, что сами граждане учёные (те кто попал в семью) считают , что так и надо. Прям умиляются:"От лаборатории X в НТС идёт молодой кандидат Миша К. , а от лаборатории Y его папа, уси - пуси, растут детки."

Одно дело, когда семейственность не во вред (или не особо во вред). Но этот же - просто микро-чубайсы. И папаша, и сынок.
От Михайлов А.
К Константин (22.05.2012 13:18:02)
Дата 22.05.2012 21:37:39

После такого заявления надо подавать в отставку...

В обществе давно существует запрос именно на всеобщее высшее образование. Не важно как и почему он сложился и даже насколько он рационален, но ещели ежели правительство демократическое, т. е. действующее в соответствии с балансом общественных интересом, то его первейшей задачей должно быть формирование такой устойчиво воспроизводящейся структуры занятости, в которой желаемое всеобщее высшее образование будем возможным и необходимым. А министерство образования в должно следить за тем чтобы за «корочками» стояли реальные компетенции. Ежели министр образования с этим не согласен ему не зачем быть министром... Другое дело, что ни о каком демократически сформированном правительстве в РФ и говорить то нельзя — народ, поверив популистским обещаниям своего «лидера» был обманут, можно сказать, на следующий день. Чего и следовало ожидать . Разве платное образование совместимо с приоритетом развития человека? Конечно же нет — капитализму важна прибыль, а не человек.
От Пуденко Сергей
К Михайлов А. (22.05.2012 21:37:39)
Дата 23.05.2012 10:03:28

Re: навстречу столетнему прошлому

> В обществе давно существует запрос именно на всеобщее высшее образование. Не важно как и почему он сложился и даже насколько он рационален, но ещели ежели правительство демократическое, т. е. действующее в соответствии с балансом общественных интересом, то его первейшей задачей должно быть формирование такой устойчиво воспроизводящейся структуры занятости, в которой желаемое всеобщее высшее образование будем возможным и необходимым. А министерство образования в должно следить за тем чтобы за «корочками» стояли реальные компетенции. Ежели министр образования с этим не согласен ему не зачем быть министром... Другое дело, что ни о каком демократически сформированном правительстве в РФ и говорить то нельзя — народ, поверив популистским обещаниям своего «лидера» был обманут, можно сказать, на следующий день. Чего и следовало ожидать . Разве платное образование совместимо с приоритетом развития человека?


без комментариев

23 февраля 1911 г. в газете «Русские ведомости», № 43 появилась статья В.И. Вернадского под названием «Разгром», как реакция на постановление правительства от 11 января того же года о запрещении студенческих организаций и сходок. В ней автор указал на связь государственного могущества с наукой: «В беспощадной борьбе государств и обществ побеждают и выигрывают те, на стороне которых стоит наука и знание, которые умеют пользоваться их указаниями, умеют создавать кадры работников, владеющих последними успехами техники и точного мышления … В пылу партийных страстей, мелких расчетов и интриг забывается значение для страны этих неполитических элементов ее жизни, необходимых для устойчивого мирного существования»

В 1911 г. В.И. Вернадский вместе с большой группой профессоров и преподавателей был вынужден покинуть Московский университет в знак протеста против политики министра народного просвещения Л.А. Кассо и переехал в Петербург для работы в Академии наук.

В.С. Чесноков
В.И. Вернадский - энциклопедист ХХ столетия

(к 150-летию со дня рождения В.И. Вернадского)


2
"мопед не мой" (ц)

http://newtimes.ru/articles/detail/51731
Вячеслав Всеволодович Ивáнов

Вы полагаете, что у них есть ресурс по-настоящему завинтить гайки? Согласитесь, сейчас свободы много больше, чем было при советской власти.

Мое объяснение — это от их крайней бездарности и неэффективности. Я не думаю, что они умеют что бы то ни было организовать. Это мое впечатление по тому, с чем я соприкасаюсь. Я немножко занимался последние два года финансированием науки. Чего-то добился. Вижу, как там пытаются мне помешать люди, которые хотят эти деньги прокручивать и так далее, не буду погружать вас в известные детали. Но во всем видно, что хотя они и преступники, но исключительно мало способные и очень мало удачные. То есть им удается просто потому, что на самом деле им никто не сопротивляется.


— режим рассыпается. Советский режим же тоже сам рассыпался.
Колея
Вы говорите, говорили и раньше, что мы сейчас проходим через финал революции, которая началась в 1905 году. Почему 1905-й, а не 1917-й?

Потому что в 1905-м впервые было действительно широкое народное движение и были уже политические партии. То есть то, что необходимо для реальной революции. Революций в истории было довольно много: английская, мексиканская, китайская, и все они более или менее проходят через одинаковые циклы.
Первый — победа, потом — ряд внутренних стычек между вождями, друг друга убивают. Потом приходит Наполеон, или Сталин, или Кромвель. После них — разного рода бездарное междуцарствие… Знаете, я во времена Брежнева увлекался перечитыванием сочинения Карла Маркса «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта», там описан Наполеон Третий, и там сказано: «Вокруг таких людей всегда есть циркачи». Ну подумайте, значит, даже циркач в семье Брежнева был предсказан. Не потому что Маркс, Маркс был гениальный, но не в этом дело, а в том, что это все закономерности. И мы живем в этой закономерности. И побороть это нельзя. Мы находимся в этом, и нельзя выйти. Вот один из нас не может сказать: простите, до свидания, я ушел, история будет идти по-другому. Нет, не бывает.

То есть историческая колея предопределена?

Абсолютно точно. Так же как точно, что бывают кризисы, и никуда не уйти экономике капитализма от кризисов, это предсказанные и даже хорошо описанные вещи.

Правильно я понимаю, что, с вашей точки зрения, эволюционной смены режима — пусть даже через половинчатые, но постепенные реформы — быть не может?

Нет. Абсолютно нельзя на это надеяться, это ошибка. Кажется: вот произошел всплеск, люди массово вышли на улицу и сейчас власть начнет сама себя менять. Так, кстати, как раз было в 1905 году.

Но тогда, после событий 1905 года, царь даровал свободы, Конституцию, Думу…

Дал. А потом он арестовал вот этих же думцев — отец Набокова сел в тюрьму вместе со всеми другими депутатами первой Думы**В результате разгона I Государственной думы (8 июля 1906 г.) 180 из 499 депутатов в Выборге составили воззвание, в котором призывали население в знак протеста не платить налоги и бойкотировать призыв в армию. 167 депутатов, подписавших Выборгское воззвание, были арестованы.. И сейчас ровно так же ничего не выполнено: это было вранье, пустые слова Медведева. Сейчас туман рассеивается, он ушел, и понятно, что ничего сделано не будет.

Значит, новые протесты тоже ничего не дадут?

Такие же, как были зимой, я думаю, ничего не дадут.

Все — бесполезно, ждать пока само развалится?

Нет. Мне кажется, что надо действительно вести работу по всей стране. То есть надо ездить, объяснять людям. Я думаю, что как ни относись к этой истории с Шеиным, но действительно нужно, чтобы в любой Астрахани, в любом Ульяновске люди начали просыпаться. Это совершенно необходимо. Парижская коммуна потому и погибла, что она была только в Париже. Да, Ленин совершил революцию в Петербурге и сам понимал, что это страшно рискованно. Но большевикам довольно быстро удалось Москву подчинить. А тогда Петербурга и Москвы было для России достаточно. Но в нашем случае, боюсь, что Петербурга и Москвы уже мало. Из-за экономики, из-за того, что все-таки большая страна уже с Уралом, который требует внимания к себе, с Владивостоком и так далее. Какие-то большие центры надо охватить. Иначе возникнет опасность распада страны на куски. Ну то, что и было в начале гражданской войны (1918–1921 годов), но тогда было не страшно, что Омск был у Колчака, потому что от Омска мало что зависело. А сейчас, если вдруг, ну теоретически, Урал отпадает от Москвы и Петербурга, очень трудно удержаться той власти, которая возможна. Потому что государство устроено в предположении, что это единая экономика. И так плохо работает экономика. А если распадутся все связи, наступит хаос. Погрузить Россию сейчас в хаос очень легко. Вот поэтому мне кажется опасным слишком мобилизовывать толпу: надо с помощью интернета все подготовить, проиграть варианты и только потом — действовать.

старый филолог, не Никаноров какой-нибудь. Как запел
От Кудинoв Игорь
К Пуденко Сергей (23.05.2012 10:03:28)
Дата 23.05.2012 11:30:25

Чесноков, кстати - тот самый, автор книжки про Подолинского

Ну а икона либеральной интеллигенции вещает ровно то, что и должна - запрос либерального/мелкобуржуйского слоя на низвержение квазифеодальной формации нынешней ельцепутии.

еще вот, Доренко. Хорош малыми дозами - http://www.youtube.com/watch?v=oJ28Okbl0bg&feature=relmfu
От Пуденко Сергей
К Кудинoв Игорь (23.05.2012 11:30:25)
Дата 23.05.2012 11:40:36

Re: Чесноков, кстати...

>Ну а икона либеральной интеллигенции вещает ровно то, что и должна - запрос либерального/мелкобуржуйского слоя на низвержение квазифеодальной формации нынешней ельцепутии.

но как поет-то!



приложэниэ
http://rema44.ru/
сегодня в 15ч доклад на последнем в году семинаре
Доклад тут
http://rema44.ru/seminar/papers/2012/chesnokov2012.doc

По предыдущему его докладу о (упомянутом там) Гейнсе я ему присылал развитие этой истории о коммуне в Америке

материалы, в том числе фото и переписка Толстого

http://www.rulex.ru/xPol/index.htm?pages/05/355.htm
Русский биографический словарь: В 25 т. /А.А. Половцов. - М., 1896-1918.
Том: 5, Стр.: 355 - 358
16.10.1839 – 05.11.1888

http://krotov.info/spravki/persons/19person/1839frey.htm
Литература:
Батуринский В. Гейнс В.К. // Русский биографический словарь. Т.4. М.: Тип.Г.Лисснера и Д.Собко, 1914, С.355-359;

ЭНИ "Лев Толстой"
http://feb-web.ru/feb/tolstoy/critics/ln1/ln1-5332.htm
В. К. ГЕЙНСУ (ВИЛЬЯМУ ФРЕЮ)
Публикация М. И. Перпер
В сентябре 1885 г. Толстой получил из Петербурга большое письмо. Автор его горячо убеждал Толстого переменить свои взгляды и принять более разумную, по мнению писавшего, и необходимую для счастья людей «религию человечества», созданную Огюстом Контом. Толстой пригласил к себе автора письма, «американского гражданина» Вильяма Фрея, пропагандиста контовского позитивизма.
Фрей приехал в Ясную Поляну из Петербурга и провел там пять дней, с 7 по 12 октября. Они прошли в беседах и спорах с Толстым. После отъезда гостя Толстой писал Т. А. Кузминской: «Без тебя был Фрей — ты слышала — он интересен и хорош не одним вегетарианством. Жаль, что ты не была при нем. Ты бы многое узнала. У меня осталась от него самая хорошая отрыжка. Я много узнал, научился от него, и многое — мне кажется — не успел узнать. Он интересен тем, что от него веет свежим, сильным
молодым, огромным миром американской жизни ‹...› Он 17 лет прожил большей частью в русских и американских коммунах, где нет ни у кого никакой собственности, где все работают не „головой“, а руками и где многие и мужчины и женщины счастливы очень» (т. 63, с. 289).
Толстой настолько проникся симпатией и уважением к Фрею, к его душевным качествам, уму, разностороннему опыту и обширным знаниям, что собирался сделать его одним из главных сотрудников задуманного им в то время журнала для народного чтения (см. о Фрее в воспоминаниях И. М. Ивакина во 2-й книге настоящего тома).

Публикуемое письмо Толстого находилось в бумагах Степняка-Кравчинского, пересланных его вдовой из Лондона в Советский Союз в середине 30-х годов, но обнаружено было только в 1958 г. Оно является ответом на упомянутое выше обширное послание Фрея от 26 февраля, на полях которого Толстой сделал множество критических замечаний, но, будучи не в состоянии «писать подробно», не стал сводить их в обстоятельный разбор «положений» Фрея, а ограничился небольшим письмом, вместе с которым просил переслать Фрею свои замечания. Они были переписаны Свешниковой (кроме последних, не поместившихся на полях и занявших особый листок) и посланы в Лондон вместе с «отдельным полулистком» замечаний, написанных
собственноручно Толстым (опубликовано по копии в т. 63, с. 339—340 как «письмо»), и его письмом. Эти материалы дали Фрею повод составить «Свод возражений против религии человечества» (1886).
‹Ясная Поляна. Первая половина марта 1886 г.›


Дорогой Владимир Константинович

....

....

http://alliruk.livejournal.com/389368.html
тут портрет Фрея

Источники: Г.П.Куропятник. Россия и США. А.Эткинд. Толкование путешествий. Э.А.Иванян. Энциклопедия российско-американских отношений.

От Константин
К Пуденко Сергей (23.05.2012 11:40:36)
Дата 28.05.2012 19:43:43

Красиво говорит

>>Ну а икона либеральной интеллигенции вещает ровно то, что и должна - запрос либерального/мелкобуржуйского слоя на низвержение квазифеодальной формации нынешней ельцепутии.
>
>но как поет-то!

Всё-таки профессионализм великая сила.
...

Однако под «пылью событий» есть и более глубокие движения. В частности, изменяется отношение к власти как таковой — в любых ее формах и персонификациях. Изменения происходят в «микрофизике власти» — на уровне обыденных практик и атомарных контактов. Власть отвратительна, «как руки брадобрея», уже не только в прикосновениях государства, но и в мельчайших порах жизни, в любой асимметрии отношений, в языке и текстах. Ее отторгают, но обидчивая власть, теряющая опору и остатки признания, этого пережить не может, а потому лишь наращивает свое присутствие во всем спектре регулятивных отношений, от эфира до культуры, науки, экономики и рукопожатий с ветеранами на параде. Не случайно именно ручное управление становится не просто главной формой порождения «порядка», но и навязчивым предметом медийного самолюбования. Снаружи все это воспринимается как рукосуйство, оскорбительное для взрослого человека. Старые дисциплинарные техники не работают. Власть этого не понимает и продолжая строить народ, самозабвенно позируя там, где нормальные люди видеть ее уже не хотят даже за деньги.

Есть и более прозаические сдвиги. Еще недавно наш гражданин трепетал перед властью, ощущая себя вечным нарушителем правил, не нарушать которые нельзя, поскольку так они написаны. Но «поправив дела», люди вышли на другой уровень отношений: теперь они не откупаются от власти, а покупают ее, причем на корню, как в ситуации с техосмотром, медосвидетельствованием, БТИ или пожарным надзором. Люди власти теперь такие же агенты на рынке услуг — торговцы и нарушители. Это даже не стационарный бандит: все торгуемо и ликвидно, прейскурант известен.

Еще недавно Путин был отстроен от этих отношений, а потому грелся на тефлоне, что бы ни вытворяла со страной и людьми его «вертикаль». Теперь он в представлениях людей все больше склеивается с системой и становится таким же инспектором ДПС, только большим. Ему не прощают даже не доходы друзей и отчаянное цепляние за власть. Конфликт в том, что он пытается строить общество по старинным лекалам («Шлем Цезаря прельщает толпу, щит вызывает уважение, а меч заставляет бояться»), когда ничего этого уже нет: шлем как колпак, меч картонный, социальный лифт, превращенный в восходящий мусоропровод. Это как если бы инспектор охраны труда, собирая дань с фирмы, еще и пытался производить впечатление, требуя любви и оваций.

Путин демонстрирует несокрушимую волю к власти, но чем круче он это делает, тем виднее, что он ее именно демонстрирует — старательно и из последних сил (ресурс сильных жестов близок к исчерпанию). Конфликт неразрешим; оперетта уже никогда не станет драмой, разве что еще одной маленькой трагедией. Вместо Цезаря — Калигула, набивающий коридоры власти конями. Чтобы не потерять лицо, приходится чудить на грани самодурства, но и согласных терпеть эту конюшню все меньше. Тем более когда назначенцы активны и бьют копытами — трудоустройство Мединского поставило в идиотское положение весь состав путинских доверенных лиц от культуры: теперь этот подарок и все, что будет дальше, — их политическое, моральное и творческое достижение. Можно открывать горячую линию для принятия благодарностей.
...
Александр Рубцов
руководитель Центра исследований идеологических процессов Института философии РАН

http://www.vedomosti.ru/opinion/news/1788112/putin_bez_teflona?full#cut
От Пуденко Сергей
К Константин (28.05.2012 19:43:43)
Дата 29.05.2012 11:17:31

Re: Красиво говорит

>>>Ну а икона либеральной интеллигенции вещает ровно то, что и должна - запрос либерального/мелкобуржуйского слоя на низвержение квазифеодальной формации нынешней ельцепутии.
>>
>>но как поет-то!
>
>Всё-таки профессионализм великая сила.
>...

>Однако под «пылью событий» есть и более глубокие движения.
>Есть и более прозаические сдвиги. Еще недавно наш гражданин трепетал перед властью, ощущая себя вечным нарушителем правил, не нарушать которые нельзя, поскольку так они написаны. Но «поправив дела», люди вышли на другой уровень отношений: теперь они не откупаются от власти, а покупают ее, причем на корню, как в ситуации с техосмотром, медосвидетельствованием, БТИ или пожарным надзором. Люди власти теперь такие же агенты на рынке услуг — торговцы и нарушители. Это даже не стационарный бандит: все торгуемо и ликвидно, прейскурант известен.

>...тем виднее, что он ее именно демонстрирует — старательно и из последних сил (ресурс сильных жестов близок к исчерпанию). Конфликт неразрешим; оперетта уже никогда не станет драмой, разве что еще одной маленькой трагедией. Чтобы не потерять лицо, приходится чудить на грани самодурства, но и согласных терпеть эту конюшню все меньше. Тем более когда назначенцы активны и бьют копытами — трудоустройство Мединского поставило в идиотское положение весь состав путинских доверенных лиц от культуры: теперь этот подарок и все, что будет дальше, — их политическое, моральное и творческое достижение. Можно открывать горячую линию для принятия благодарностей.
>...
>Александр Рубцов
>руководитель Центра исследований идеологических процессов Института философии РАН


профессионального гундения полно. "Ведомости" это буржуазная газета номер 1. Но базу они подводят слабо, разучились, на запад теперь все чаще не выездные, от тоски зажрались все доренки, ленивые и толстые стали

Повседневные комменты и те точнее

http://www.vedomosti.ru/opinion/opinions/2012/05/04/1709916

У митинга в поддержку власти, который теперь проходит по расписанию, столько же общего с советской традицией, сколько у выборов губернаторов — с выборами. С тем же успехом, в принципе, можно восстанавливать монархические устои и объявлять очередную модернизацию. Останется только разыскать тех, кто поверит хоть во что-то из перечисленного.


+3
Сенсэй

У власти нет долгосрочной стратегии и вряд ли она целенаправлено мимикрирует. Уверен, если б оказалось, что народ обожает гомиков, то и ПЖиВ бы поголубела. В сутках 24 часа, за которые надо успеть напилить бабла, защитить себя от народной любви, которая уже выплескивается на улицы, поесть, поспать, нырнуть за амфорами, поиграть в бадминтон, пивка попить с работягами. Времени на личностное развитие не остается, поэтому и ценности у власти те, которые заложили в первые 20-30 лет жизни в гэбэшные будни. Правильнее сказать, что власть ПРИСПОСАБЛИВАЕТСЯ так, как умеет. У нее только одна цель - выжить, и её члены будут изворачиваться и менять маски до последнего, когда уже все рухнет и начнутся разборы полетов и поиски стрелочников.

http://www.vedomosti.ru/opinion/news/1779345/ustalost_zrelost_konfrontaciya
два разнонаправленных сценария развития страны, один из которых можно условно рассматривать как сценарий ускорения модернизации, а другой — как сценарий сползания к режиму политической реакции. Еще два возможных сценария — радикальная трансформация и инерционное развитие.


ну да. Лениво через губу - "еще два сцынария. Или еще пять".




Читайте далее:
до выборов теперь далеко
С 1 июля в России повышаются цены на спиртные напитки. Проект о минимальной стоимости крепкого алкоголя подготовило Росалкогольрегулирование (РАР). Об этом пишет газета «Коммерсант».

Так цены на 0,5 литра водки вырастут сразу на 28 %. Таким образом, бутылка (0,5 л) наиболее популярной у населения водки будет стоить в рознице не меньше 125 рублей (сейчас - 98 рублей).

Помимо «беленькой» увеличатся минимальные цены и на другие виды алкоголя. Например, пол-литровая бутылка трёхзвёздочного коньяка с 1 июля будет стоить не менее 219 рублей в рознице (сейчас - 193 рубля). А стоимость самого дешёвого бренди увеличится до 190 рублей в рознице (сейчас - 165 рублей).

Также поднимутся цены на пиво и другую продукцию крепостью более 28 градусов. Но они будут устанавливаться пропорционально стоимости водки, исходя из процентного содержания этилового спирта в напитке.

Значительно подорожает и цена закупки спирта для производителей алкоголя – с 280 рублей (сейчас) до 350 рублей (с 1 июля) за декалитр. И это ещё без учёта акциза и НДС. Так что, судя по всему, уже к новогодним праздникам алкоголь взлетит в цене ещё выше.

Издание напоминает, что обычно индексация минимальных цен на крепкие спиртные напитки проводилась с 1 января, когда цены повышались в связи с увеличением ставки акциза. В этом году, акциз индексируется дважды - 1 января и 1 июля. Поэтому в РАР приняли решение поднять минимальные цены на «национальный напиток» уже летом.


Дошлый

интересно, если из-за невыплаты зарплаты рабочие выдут на улицу , это тоже митинг? и на участников штрафы по 1.5 мл будут?

Читайте далее: http://www.vedomosti.ru/opinion/opinions/2012/05/24/1779345#ixzz1wFF7IMl2

http://echo.msk.ru/blog/ilya_ponomarev/893362-echo/
Отец-единоросс отправил сына-оппозиционера в армию
28 мая 2012
http://echo.msk.ru/files/782231.jpg?1338229301
От Павел Чайлик
К Михайлов А. (22.05.2012 21:37:39)
Дата 22.05.2012 23:38:45

А может тут все проще...

Обидно государственным мужам, что "за казенные" студент окупайбайствует.
Может в этом дело?
От Alex~1
К Константин (22.05.2012 13:18:02)
Дата 22.05.2012 16:54:43

Re: А ответ...

> По мнению Ливанова, ...

Не буду о целях, смыслах, работоспосбоности схемы и т.д. . Но раз уж эта слепая кишка загоаорила о рыночных механизмах и прочем, то нужно прикинуть уровень цен в образовании - там, где эти самые рыночные механизмы. Например, в США.

Подгльлвка к хорошему Университету и то, что можно зачесть как университетский курс, даже еще не поступив в Универ.

http://www.bu.edu/summer/courses/high-school/math/

Курсы по математике при бостонском Университете. Это хороший Универ, не самый высший уровень, типа MIT'а, но только уровнем ниже.
Ессно, хорошая математическая подготовка подразумевает 4-5 таких курсов.
Стоимотсь одного курса (эквивалент семестра, примерно) - 75 тыс. руб. на ельцепутские деньги.

Но это только препод, книги, мел и калькулятор за 100$.

Вот ближе к естественным наукам.

КУрсы по биологии для начинающих. Ориентированы на школьников старших классов, рекоменованы MIT'ом. Моя дочка собирается посещать их в июне-июле.

http://www.biotech-institute.org/

Стоимость - 3400$. Сюда входит также двухдневная поездка в Океанографический институт и одноразовая еда типа "салат" :). Но не входит проживание - если кто-то приезжает издалека, то еще 1100$ за общежитие.

http://www.biotech-institute.org/tuition.html

При этом.

MIT, учеба и подготовка.

http://web.mit.edu/sfs/financial_aid/

About Financial aid
On this page:
The financial aid package

Estimating your expected family contribution (EFC)

Applying for aid

Tracking your aid application MIT’s “sticker price” should not be a factor in your decision to apply or enroll here. The percentage of our students receiving financial aid is extraordinarily high – 90% for undergraduates and approximately 86% for graduate and professional students (click here for more financial aid statistics). MIT itself is the largest source of financial aid to our undergraduate, graduate, and professional students.

At MIT, we have three guiding principles for undergraduate admissions and financial aid:

•We seek out and admit the most talented and promising students without regard to their family financial circumstances.
•We award undergraduate aid on the basis of financial need only. This means that we don’t offer any merit or athletic scholarships.
•We meet the full need of each undergraduate for all four years.
Click here for information about financial aid for graduate students.

Approximately 90 percent of MIT undergraduates receive some type of financial aid (scholarships, loans and term-time jobs) from some source (MIT, federal, state, or private). This includes need-based and merit-based aid from non-MIT sources.

The largest source of undergraduate financial aid is an MIT scholarship – money that you don’t have to pay back or earn. MIT scholarships are based on your family’s ability to contribute towards the price of your education. These scholarships come from a variety of MIT sources, including endowed funds, gifts donated by alumni/ae and friends, and general Institute funds.

The financial aid package
Financial aid package is the term we use to describe the total of all types of aid you receive from all sources. We use information you submit on the FAFSA, CSS PROFILE and other documents to calculate your financial need, and then we use a simple system to award aid:

•We meet the first $6,000 through a loan/work offer (also called “self-help”).
•If your need is greater than $6,000, we award you an MIT scholarship from one of the funds we administer.
Here’s another way to look at it:

Student expense budget – EFC = financial need

and also...

Self-help + MIT scholarship = financial need


Student expense budget is $57,010 for 2012-13.

--------------------------
В общем, русские либо из тупости, либо из подлости, либо из гармоничного сочетания того и другого, лепят очередной карго-культ. Жадная деревенская папуасия.
От Константин
К Alex~1 (22.05.2012 16:54:43)
Дата 23.05.2012 20:02:35

Re: А ответ...

>> По мнению Ливанова, ...
>
>Не буду о целях, смыслах, работоспосбоности схемы и т.д. . Но раз уж эта слепая кишка загоаорила о рыночных механизмах и прочем, то нужно прикинуть уровень цен в образовании - там, где эти самые рыночные механизмы. Например, в США.

>Подгльлвка к хорошему Университету и то, что можно зачесть как университетский курс, даже еще не поступив в Универ.

> http://www.bu.edu/summer/courses/high-school/math/

>Курсы по математике при бостонском Университете. Это хороший Универ, не самый высший уровень, типа MIT'а, но только уровнем ниже.
>Ессно, хорошая математическая подготовка подразумевает 4-5 таких курсов.
>Стоимотсь одного курса (эквивалент семестра, примерно) - 75 тыс. руб. на ельцепутские деньги.

Не совсем понятно. Это типа подготовительных курсов, или уже часть институтской программы? Типа отучился и первый курс зачли.
От Alex~1
К Константин (23.05.2012 20:02:35)
Дата 24.05.2012 03:05:37

Re: А ответ...

>Не совсем понятно. Это типа подготовительных курсов, или уже часть институтской программы? Типа отучился и первый курс зачли.

Зависит от того Университета, которая читает курс, и от того, где надо этот курс "учесть" как пройденный. Поскольку Бостонский Университет хорошо известен и относится к лучшим, то большинство высших учебных заведений его зачтет. Но гарантии, конечно, нет, надо наводить справки.

Я шапочно знаком с одним профессором из MIT (профессор здесь - всего-навсего того, что ведет учебную работу и читает лекции, если не участвует в какой-либо прикладной работе, получает очень немного). Он из семьи эмигрантов, еврей, приехал с родителями совсем ребенком, но очень хорошо, практически без акцента, говорит по-русски. Он рассказал, что интересовался математикой, перерешал школьные учебники, сдал екстерном экзамены по школьным курсам (это, в общем, несложно), и затребовал у школы более продвинутый курс. (В public school, кстати,хотя и не рядовой). В школе сказали, что не могут, нет возможности, но по какому-то хитрому правилу школа в некоторых случаях обязана оплатить такому ушлому студенту этот курс в универе. И оплатила. Этот курс зачли в университете, в который он поступал (где-то во Флориде).

Тут многие, учась в 12-ом классе, уже определяются с Универом, куда пойдут, и слушают курсы, получая за это эти самые университетские кредиты. Это может сократить время обучения в Универе, и в целом дает некоторую (иногда очень значительную) экономию.

И вообще, high-school здесь (т.е. 9-12 классы) - это что-то среднее между miidle school (которая ничем не отличается от нашей) и ВУЗ'ом. Есть обязательные предметы (математика, английский, наука, social studies (помесь истории с обществоведением и пропагандой :)), иностранный язык, физкультура). Остальное можно (и нужно) набирать, если получается. При этом можно (если хорошо учишься) выбирать разные уровни, их три. Honors (упомянутый в ссылке про бостонские курсы) - это высший школьный уровень для многих школ. Но Honors-курс, прочитанный в школе, в ВУЗ'е зачтен не будет.
Некоторые школы (и наша в том числе) обеспечивают еще и более высокий уровень - AP-курсы. Для того, чтобы его прослушать, нужно хорошо сдать некоторые стандартные тесты по курсам, которые являются обязательными для этого самого AP-курса. AP-курс может быть зачтен (и, как правило, будет зачтен) в университете. Это еще один способ экономить время и/или деньги в смысле обучения в ВУЗе.

Заставлять никого не заставляют, свободные люди в свободной стране. :) В "продвинутые социальные слои" нужно двигаться самому, никто за уши тянуь не будет. И так желающих хватает, и китайцев в том числе. Не знал, не захотел, опоздал, не вышло - твои проблемы. Школа выкладывает много информации на своем сайте, но указывать и напоминать не будет. Увидел, использлвал - моложец. Нет - никто, кроме тебя, не виноват.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 16:54:43)
Дата 22.05.2012 18:56:39

Re: А ответ...

>Student expense budget is $57,010 for 2012-13.

Есть еще такая штука - образовательный фонд. Создаешь, и кладешь на него денежку - кто сколько может. Взнос вычитаетмся из налогооблагаемого дохода. Т.е. применительно ко мне, если я кладу 1000 в месяц, то плачу налогов долларов на 300 меньше (примерно).
Тратить эти дентги нельзя ни на что, кроме как на оплату учебы детей. Точнее, можно тратить и на другое, но в таком случае с тебя тут же сдерут хороший налог с суммы "нецелевой траты".

Разумеется, непонятно, что будет через несколько лет. Но если ситуация стабильная (не нынешний случай), то можно за 2-3 года накопить на полную оплату одного года обучения в очень хорошем Универе.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 16:54:43)
Дата 22.05.2012 18:11:31

Некая информация о ценах и доходах.

Я л Новой Англии, отнюдь не самое дешевое место в Штатах. Разброс между регионами большой. И в доходах, и в расходах.

Средний класс в США делится (обычно) на три уровня.
В общем, в Новой Англии к среднему классу отноятся те, кто имеет годовой доход (на домохозяйство) порядка 75-250 тыс. долларов в год. Ниже - бедные, выше... Ну, не знаю, семья с доходом 300 тыс. в год к богатым обычно не относится, как и к среднему классу. :) Что-то впроде вольноопределяющихся у Гашека. :)

Расходы.
Налоги - от 10 до 30%.
Жилье (аренда или оплата дома в кредит - наиболее типовая ситуация) - 1000-3000$ в месяц. Включая отопление, эектричество, налоги на имущество (если).
Подержаный автомобиль - 7-8 тыс. $ в хорошем состоянии, с пробегом порядка 100 тыс. миль.
В паршивом, но вполне на ходу - 3-4 тыс. долларов. Просто способна ездить, без претензий - долларов 600-700.

Еда.
Если питаться нормально, но без изысков (и готовить дома), то можно легко уложиться в 500-600$ на человека в месяц. Можно и намного дешевле, но это будет существенно хуже по качеству.

Одежда.
Если покупать на распродажах (все так и покупают), то дешевле, чем в Москве (при тож же качестве) раза в 2-3.

Страховки всякие - тут разброс большой. Но 500$ на человека в месяц - это неплохой уровень.

Кино. Билет от 7 до 20$, в зависимости от премьеры, зада, 3D и и.д.
Поход в музей. До 20-30$ на человека, но возможны сущемственные скидки (например, скидку - процентов на 30-40) можно получить в библиотеке. Но не в любой музей и не в любое время.

Книги - си. amazon.com. :)

Бензин. У меня получается примерно на 150$ в месяц.

Авиа билеты. Очень большой разброс. Во Флориду в не-сезон (обычно) - долларов 100-150, в сезон (школьные каникулы, праздники, etc) - 400.

Гостиница (мотель) у дороги - 50-100$ за ночь.

Расторан, без изысков - 15-20$ на человека. Китайский буфет (шведский стол, без ограничения подходов) - 8-15$, в зависимости от качества заведения.

Очень дорогой, но "не-люкс" ресторан - чуть дешевле, чем обычный в Москве.

Пиво - самое дорогое, с пабе, когда аншлаг, превосходное - 8$ (0.5 литра). Обычно (там же, не во время футбола) - 4$.

Свиные отбивные в магазине (охлажденные, без костей и почти без жира) - примерно 5$ кг.
Омар живой (здесь их, в общем, разводят) - 8$ фунт.
Лосось (стейк/филе) - 5-8$ фунт. На рынке в Бостоне, пятница-суббота - 2-3$ фунт. Перед закрытием - бывает и по доллару.
Овощи и фрукты там же перед закрытием - доллар за коробку, вне зависимости от размеров. :)

Помидоры безвкусные в супермаркете - доллан фунт, вкусные - два.

Медицина - тут просто кошмар, нужно просто не болеть, и все. Типовые вещи страхоака покрывает. Но не зубы!!!! Поэтому все едят то, что полезно, и бегают по утрам/силят в джимах. Я р среднем классе, еще раз.

Если не брать медицинский кошмар, то основные расходы домохозяйства для среднего класса - жилье и образование. Такие вот приоритеты.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 18:11:31)
Дата 22.05.2012 19:27:50

Re: Некая информация...

>Страховки всякие - тут разброс большой. Но 500$ на человека в месяц - это неплохой уровень.

Уточнение по страховке.

Лснлвные - два вида. Страхование машины (у каждого взрослого долдна быть - иначе крайне трудно с работой и ее поиском) и медицина.
Т.е. обычная ситуация - страховка двух-трех машин и 1-2 неплохие мед. страховки на семью (включая страхование супругов и детей).

Грубо говоря, 600-700$ на большую семью (родители и 2-3 детей) в месяц. Это если нормальное здоровье, большой водительский стаж, стравнительно новая машина и аккуратная езда, без страхзовых случаев. :)


Т.е. Минимум на семью из 3-5 человек (разщница в расходах невелика).

Жилье - 2000 тыс. в месяц (включая все, в том числе вычеты из налогов на оплату жилья).
Страховка - пусть 500.
Еда на пятерых - 2000. Можно и в 1000 уложиться, но это уже просто питаться, в смысле, не голод и не болезни от неправильного питания.
Одежда на пятерых - пусть 500, трудно сказать, сколько получается, можно и существенно дешевле.

5 тыщ в месяц, 60000 тыс. в год на домохозяйство. Кое-что можно сэкономить, но это уйдет на неучтенные расходы.

Это без учета налогов, бензина, расходов на прачечную (если), ремонт или покупку новой машины, бытовой техники, об учебе и речи нет.

Поэтому здесь люди считают все, каждый доллар. И обещанное Хазиным ухудшение на 30% - это не отказ от блажи, а катастрофа для этого самого среднего класса - даже при нынешнем высоком уровне социальной поддержки со стороны федерального правительства и штата.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 18:11:31)
Дата 22.05.2012 18:32:52

Что такое бедные.

Есть работы (обычно из нанимают эмигранты, легальные и нелегальные), на которыхз платят, по здещним понятиям, копейки, порядка 9-10 долларов в час. Это работа в булочных, погрузка-разгрузка, уборка, горничные/уборщицы в гостиницах, и т.д. Негры, латиносы. Текучесть громадная. Я в курсе, поскольку сразу после приезда работал волонтером в организации, помогающей эмигрантам. Компьютер, арифметика. Кстати, нынешние эмигранты - очент интересная тема, кого там только нет, и какими только путями люди сюда не попадают. :)

Получается при полной рабочей неделе (40 часов) порядка полутора тысяч в месяц. Прожить нельзя.
Такие семьи освобождены от налогов и в Массачусеттсе получают дополнительно деньги на оплату жилья, еду (в зависимости от размера семьи) и бесплатную мед. страховку (формально эта страховка очень хорошая, но дадеко не все врачи ее принимают. Говорят - не беру, и все тут.).
С образованием у таких проблемы не в деньгах (если ребенок умный и хочет получатт обьразование) - пробиться он вполне может. Самое сложное для него - попасть в хорошую public school (частные школы при таких доходах - нереально, да и не всегда они хороши). Просто сама обстановка такая, что...

Нсли повезло с хорошей школой (известно, где они, и в этих городках/районах жилье в 2-3 раза дороже, обычно), то с высшим образованием поддержка уже мощная. Были бы мозги и желание. Отсев - на уровне начальной-средней школы, дальше намного проще.

Элитные Универы для формирования правящего слоя страны тоже готовы принять выходцев из нижних слоев, если тянут. Такие, как правило, становятся правее папы римского. :) Там отбор не по деньгам (это дело наживное), а по готовности и способности влиться в элиту и стать в ней "своим".

В общем, нужных людей умеют здесь привлекать, хотя дажеко не самым оптимальным образом. В том числе и из других стран.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 16:54:43)
Дата 22.05.2012 17:20:50

Небольшое пояснение.

Кредит (credit) в описании курсов - это просто официально начисляемые баллы. Чтобы "получить образрвание" в Универе, необходимо набрать не менее определнного количества этих самых кредитов. Универ, понтяно, смотрит, чтобы нельхя было набрать нужную сумму, прослушав море слабых, повторяющихся и/или несовместимых курсов.

А вообще-то MIT и Harward сейчас (мы довольно часто гуляем там, и красиво, и дочку "погружать в академическую атмосферу" для поднятия энтузиазма полезно) - это филиал China-town'а. Плюс еще индусы - это четверть студентов точно. Может, и больше. Правда, я не знаю, как они "распределяются" по факультетам. Юриспруденция в Harward'е - это не обучение, а налаживание связей и формирование элитных слоев страны, понятно. Я только о науке и инженерных штучках.
От Alex~1
К Alex~1 (22.05.2012 16:54:43)
Дата 22.05.2012 17:01:16

Да, кстати, странно, что нет сообщений об "объдинении школ".

Что там происходит, в этом смысле?
От Константин
К Константин (22.05.2012 13:18:02)
Дата 22.05.2012 13:23:17

Кстати

!-------------
если объеденить два требования нового руководства, то получается совсем безрадостная картина
1. Количество бюджетных мест сократить. Стоимость бюджетного места повысить до 200-250 т.р.
2. Цена платного места должны соответствовать госфинансированию бюджетного места.

Итог: плата за высшее образование должна составлять порядка 200-250 т.р. в год. Это сложно даже для среднего класса в Москве, для провинции - полный мрак.
От Михайлов А.
К Константин (22.05.2012 13:23:17)
Дата 22.05.2012 21:42:46

Re: Кстати

>!-------------
>если объеденить два требования нового руководства, то получается совсем безрадостная картина
>1. Количество бюджетных мест сократить. Стоимость бюджетного места повысить до 200-250 т.р.
>2. Цена платного места должны соответствовать госфинансированию бюджетного места.

>Итог: плата за высшее образование должна составлять порядка 200-250 т.р. в год. Это сложно даже для среднего класса в Москве, для провинции - полный мрак.

Эта сумма приблизительно равна среднему(даже не медианному, т. е. олигархов усредняют с бомжами) годовому по стране, т. е. либо родителям студента предлагается положить зубы на полку лет на пять, либо оный студент, выпустившись, будет всю жизнь выплачивать проценты по образовательному кредиту, при том, что высшее образование само по себе не гарантирует высоких доходов (какой оклад предлагается сотрудникам ИТЭФа мы недавно выдели:()
От Alex~1
К Михайлов А. (22.05.2012 21:42:46)
Дата 22.05.2012 22:11:39

Re: Кстати

>>1. Количество бюджетных мест сократить. Стоимость бюджетного места повысить до 200-250 т.р.
>>2. Цена платного места должны соответствовать госфинансированию бюджетного места.
>
>
>Эта сумма приблизительно равна среднему(даже не медианному, т. е. олигархов усредняют с бомжами) годовому по стране, т. е. либо родителям студента предлагается положить зубы на полку лет на пять, либо оный студент, выпустившись, будет всю жизнь выплачивать проценты по образовательному кредиту, при том, что высшее образование само по себе не гарантирует высоких доходов (какой оклад предлагается сотрудникам ИТЭФа мы недавно выдели:()

Да бог с ними, с окладами. Это головожопое строит из себя крутого образовательного бизнесмена. На само деле его представление о современном образовательном бизнесе, раз уж о нем разговор - на уровне козла из урюпинского огорода.
Это обычный тупой жадный паразит, прореха на человечестве. Воевода традиционного общества на кормлении.

Одно дело - финансирование, другое дело - себестоимость, третье - цена. А есть еще источники доходов, бизнес-модель и тысяча других важнейших тем.

8-9 тыс. долларов в год за курс нормального инженера (нет, интелей можно за 100 долларов на рыло штамповать в любом количестве) - и это в стране, где все дороже в несколько раз, чем в развитых странах...

Впрочем, о чем тут всерьез говорить, господи.
От Кудинoв Игорь
К Alex~1 (22.05.2012 22:11:39)
Дата 22.05.2012 23:03:57

а в итоге центром русского образования станут Беларусь

Украина и Казахстан. Ну и Европа.
У моей доброй знакомой дитё год учило чешский язык и с сентября едет в Пражский университет.
От Константин
К Кудинoв Игорь (22.05.2012 23:03:57)
Дата 07.06.2012 11:00:21

о белорусском образовании

В скепсисе статья на этот счёт , не столь оптимистично.
Вроде как той же дорогой, хотя не столь быстро
...
Л.М.: В первом номере нашего журнала есть материал по проблемам образования — одной из тех сфер, в которой государство, которое называет себя социальным, должно проводить продуманную социальную политику. Для Беларуси в целом характерны общемировые и общеевропейские тенденции, а также реформы, схожие с теми, которые были проведены в России — например, к централизованному тестированию выпускников и абитуриентов мы пришли даже раньше. Но что характеризует специфику Беларуси в этой области? Замаскированный, латентный перевод образования на коммерческие рельсы за счет того, что численность школьников снижается (своего рода демографическая яма), но при этом студентов, учащихся в университете платно становится всё больше и больше. Можно сделать вывод о том, что, с одной стороны, образование становится более доступным — но эта доступность не для всех, а для тех, кто в состоянии образование оплачивать. Эта демографическая ситуация — уменьшение количества выпускников школ (в сравнении с прошлым десятилетием, например) бьёт по вузам, которым, естественно, необходимо поддерживать стабильный набор. Этот набор обеспечивается за счёт студентов, которые по разным причинам (главным образом — низкая успеваемость) не могут поступить на бесплатную форму обучения, и готовы платить. Это проанализировано в статье Лины Медведевой, которая продемонстрировала, как эти скрытые тенденции выглядят на практике.

Заметен в Беларуси и общемировой тренд, связанный с постепенным закатом гуманитарных наук и уходом философии из университета. Резко сокращаются общие гуманитарные курсы, которые читаются на непрофильных специальностях. В будущем планируется ввести некий гибридный предмет, который будет состоять из элементов философии, педагогики, психологии, вместо общей психологии, философии и педагогики, которые раньше читались на всех специальностях. То же самое грозит и логике как университетской дисциплине.

Д.И.: Сейчас идёт речь о том, чтобы сократить на год обучение в технических вузах за счёт ликвидации гуманитарного блока.

Т.С.: В Болонский процесс Беларусь не вступила официально, но всеми силами стремится начать с этого года имитировать эту модель — четыре плюс два года обучения. Такой как бы «бакалавриат» за счёт сокращения непрофильных предметов, в первую очередь, гуманитарного блока. Что касается магистратуры, то количество мест там будет ограниченно и, скорее всего, все места будут платными.

Юриспруденцию и экономику как специальности вообще собираются переводить полностью на платные рельсы. Что касается бесплатного образования на бюджетной основе, то тут тоже сыр в мышеловке. В Беларуси существует обязательное распределение для тех, кто учился бесплатно. Распределение, которое, как правило, мало кому нравится, потому что молодых специалистов направляют в удалённые местности, на очень невысокие оклады. Два года такой принудиловки, и если человек отказывается, то через суд с него взимают довольно крупные суммы денег.

Ещё один момент по поводу коммерциализации образования, которая душит наш социально-гуманитарный блок, то же происходит и в науке. Сейчас в Академии наук собираются убрать институты философии, социологии, языкознания, хотят из них сделать один гибридный центр. Т.е. собираются три института пустить под нож.

Л.М.: Почему мы стали об этом говорить? Сейчас университетское образование рискует превратиться в имитацию образования. Ведь университет отличается от других ступеней образования именно подкреплением специальных знаний сильным общеобразовательным гуманитарным блоком. Мы имеем имитацию Болонской системы, которая должна нагрянуть через год, эти самые четыре плюс два года, которые могут свестись просто к четырём годам, отмене степени специалиста — пятигодового обучения. Скорее всего, мы получим платное образование с очень слабым гуманитарным блоком, ещё и четырехгодичное. И о каком социальном регулировании в сфере образования можно говорить в такой ситуации?

Т.С.: Тут есть ещё один момент. У нас высшее образование, можно сказать, массовое: у нас по приблизительным подсчетам где-то 450 тыс. студентов на 9 млн населения. Это массовое высшее образование наращивается за счёт постоянного увеличения количества платных мест. Бюджетных мест остается столько же, сколько и было в 1996 году, например, а платных всё больше, сейчас две трети платников и одна треть бюджетников. Судя по тому, что выпускников школ становится всё меньше, а деньги институты и университеты хотят получать прежние и даже больше, прирост платников будет обеспечиваться за счёт полного сокращения бюджетных мест.

Сейчас достаточно получить один из трёхсот баллов общего государственного экзамена для поступления в вузы, чтобы поступить на платное. Планка снижается, аудитории забиваются студентами, а качество образования не растёт.

Что касается школ, то тут тоже есть такие неприятные тенденции, с которыми в России, как я понимаю, сталкиваются уже давно. Тоже есть известные школьные поборы, у нас довольно давно уже отменили бесплатные факультативы, т.е. лицеистские и гимназические классы учатся по обычной программе, а чтобы получить больше часов иностранного языка или химии, школьники и их родители должны платить за это, за факультативы. Причем, официально. В вузах давным-давно введены платные пересдачи. Коммерциализация образования стала фактом, и удивительно, что никто этого не замечает.
...
http://www.scepsis.ru/library/id_3234.html
От Пуденко Сергей
К Константин (07.06.2012 11:00:21)
Дата 09.06.2012 16:52:04

Re: "Но в Беларуси не было Чубайса"

и т.п. министров

все познается в доскональном сравнении

>В скепсисе статья на этот счёт , не столь оптимистично.
>Вроде как той же дорогой, хотя не столь быстро

там слишком много всяких деталей, заголовок- первое что зацепилось(по твоей ссылке)


>...
>Л.М.: В первом номере нашего журнала есть материал по проблемам образования — одной из тех сфер, в которой государство, которое называет себя социальным, должно проводить продуманную социальную политику.
>...
> http://www.scepsis.ru/library/id_3234.html

тут у нас министры другие, все более отпетые. Только что назначенный минкультом Мединский первое что сделал- призвал похоронить Ленина и переименовать улицы
сказал дословно следующее: "Великая княгиня - святой человек, а улицы, носящей ее имя, нет, а улицы, носящие имена ее убийц, есть. Наверное, правительству стоит над этим задуматься", - подчеркнул В.Мединский.

Правильно организованное переименование улицы или площади в денежном выражении ничего не стоит, добавил Мединский.


характерно и то, что теперь поет Глеб Олегович П., почти что серый кардинал ельцепутинской влазти с середины 1990х


http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/895953-echo/
власть ... тебе говорит, что «не надо больше с нами спорить, мы просто идиоты, мы сошли с ума, мы теперь будем принимать любые решения, которые нам вздумается». В этом случае что тебе делать? Тебе остается быть единственным островком разума в этой стране, единственным, кто действует рационально. И тогда тебе плевать на то, что тебе говорят, что тебе запрещают. То есть фактически возникает система явочного предъявления Конституции, конституционного поведения со стороны тех, кто не признает этот закон. Этот закон конституционно нельзя признавать, его надо отвергнуть.


сорри, что съехал не " про зарплаты учителей"

Тема смены "образования как оно было до 2010" на что-то другое бездонная с бесчисленными ответвлениями. В европах тоже говорят от Пизы начинают отказываться, но это пока слухи
От Йорик
К Константин (07.06.2012 11:00:21)
Дата 09.06.2012 03:55:45

не все так мрачно: о белорусском образовании (-)
От Константин
К Йорик (09.06.2012 03:55:45)
Дата 09.06.2012 15:55:39

Спасибо, успокоили (-)
От Константин
К Кудинoв Игорь (22.05.2012 23:03:57)
Дата 23.05.2012 11:46:37

..а это мысль...

Белорусы могли бы неплохо заработать , если поставить дело как надо
От Павел Чайлик
К Константин (23.05.2012 11:46:37)
Дата 23.05.2012 18:34:45

Я вот вчера так же чуть не отозвался на предложение Игоря...

Я тут за няньку у тех кому еще и в школу рано, отрывают от компа, не дают мысль закончить.

Кампусы под Минском, на китайские кредиты с 25% китайских же студентов и приглашенными профессорами из бСССР. Не сомневаюсь что в Белорусии мог бы состояться такой проект и с хорошей финансовой отдачей в том числе.

:))
От Константин
К Павел Чайлик (23.05.2012 18:34:45)
Дата 23.05.2012 20:01:04

Re: Я вот

>Я тут за няньку у тех кому еще и в школу рано, отрывают от компа, не дают мысль закончить.

>Кампусы под Минском, на китайские кредиты с 25% китайских же студентов и приглашенными профессорами из бСССР. Не сомневаюсь что в Белорусии мог бы состояться такой проект и с хорошей финансовой отдачей в том числе.

>:))
На счёт китайцев - не знаю...
Скорее они откроют свои ВУЗы на Дальнем Востоке, где по демпинговым ценам будут учить .
Мне кажется, что время стремительно уходит. И потребность Китая , да и всего бывшего третьего мира в российской науке и образовании уменьшается.
Некий "средний уровень высшего образования", например средний политех, они делают без посторонних. Их интересуют снятие сливок, т.е. обучение в центрах научной мысли, где человек не только получает знания, но и вливается в поток наиболее передовых исследований и разработок, да и просто общается с сильными студентами и преподавателями.
А это у нас быстро заканчивается. Кое-что осталось, но ИМХО на последнем издыхании...
(Ну ладно, а то Палыч обвинит в упадническом нытье ... )
От Константин
К Пуденко Сергей (16.05.2012 09:58:12)
Дата 16.05.2012 12:10:06

Re: Ответы образования...

>
>американские дети "кое-где" например через их интересные программы делают вещи,которым позавидовали бы наши вузы. Оборудование там вроде эл.микроскопов бывает

Просьба ссылки дать.

Мне это действительно интересно , поскольку в МИФИ даже в лучшие годы такое не проходило. Хотя попытки привлечь и школьников, и студентов младших курсов к научной деятельности были.
Главная проблема, ИМХО - очень высокий барьер первичного знания, которые необходимо иметь, чтобы начать действительно передовые исследования.
К этому добавляется большое, скорее даже избыточное, количество кадров в науке. Кто на полном серьёзе захочет детей (ну своих родных детей - это да), к перспективным вещам подпускать.
От Пуденко Сергей
К Константин (16.05.2012 12:10:06)
Дата 16.05.2012 13:16:31

Re: Ответы образования...

>>
>>американские дети "кое-где" например через их интересные программы делают вещи,которым позавидовали бы наши вузы. Оборудование там вроде эл.микроскопов бывает
>
>Просьба ссылки дать.

>Мне это действительно интересно , поскольку в МИФИ даже в лучшие годы такое не проходило. Хотя попытки привлечь и школьников, и студентов младших курсов к научной деятельности были.

http://www.sais.org/

была там в Атланте наша человек, видела

Частные школы с колоссальными бюджетами

>Главная проблема, ИМХО - очень высокий барьер первичного знания, которые необходимо иметь, чтобы начать действительно передовые исследования.
>

в Йельском ун-те на их сайте выложены целиком некоторые учебные курсы самые первые, из которых следует, что школьнмков-студентов с ходу включают в то что можно назвать самым передовым краем исследованием
Проект Йельского университета стартовал в 2007 году, когда специальная комиссия отобрала семь курсов для web-проекта: «Достижения и проблемы современной астрофизики» (астрономия)….
университет выбрал для эксперимента своих ведущих преподавателей, лауреатов престижных премий и стипендий
Их можно использовать, распространять, компилировать для создания собственных учебных материалов для образовательных целей, но не для коммерческих. Данными учебными курсами пользуются Технологический университет Буэнос-Айреса, Бахрейнский университет и ряд других учебных заведений по всему миру.
По астрономии курс ведет проф.Бейлин
Поиск внеземных планет Бейлин
http://oyc.yale.edu/astronomy
http://openmedia.yale.edu/cgi-bin/open_yale/media_downloader.cgi?file=/courses/spring07/astr160/download/astr160.zip
Аттач из него
Professor Charles Bailyn
ну это так для примера

известно, в американских школах можно брать курсы за первый год колледжа. Например (ссылка), бывшая одноклассница (она эмигрировала с родителями в США в 15-летнем возрасте) училась в MIT. Там независимо от твоей специализации каждый студент должен сдать семестр химии, семестр физики, семестр биологии, сколько-то математики. Так вот по химии и биологии ей зачли курсы, сданные в школе (а физику нужного уровня она в школе не брала). как же лучшие вузы засчитывают такие результаты? неясно
в целом в старших классах государственных школ США КАК ГОВОРЯТ В ИНТЕРНЕТЕ учат плохо. Но также все описывают, то оказавшись в вузе, эти вчерашние школьники обладают недюжинной силой волей и способностями обрабатывать и усваивать огромные объемы информации, восполняя упущенное в старших классах (начальную школу, кстати, многие хвалят). Люди которые учились в топовых американских вузах, говорили, что учиться трудно, учатся много, и условного деления "американцы из госшкол - слабаки, только из частных и приехавшие из России и других стран способны нормально учиться" - таких наблюдений нет.
Условно говоря, если преподаватель упомянул на лекции о свойствах некоего объекта, то все вечером в библиотеке и к следующей лекции все про него многое знают. В то же время у нас наблюдаестя некий инфантилизм в вузе - на тему "преподаватель должен". У нас вполне реально услышать "это мы не проходили, это нам не объясняли".

есть и спецпрограммы в Калтехе где учащихся школ включают в совместные работы (нечто вроде факультативов)с экспертами-нобелевскими лауреатами

счас это с ходу пишу
От Константин
К Пуденко Сергей (16.05.2012 13:16:31)
Дата 16.05.2012 19:59:13

Re: Ответы образования...

>>>
>>>американские дети "кое-где" например через их интересные программы делают вещи,которым позавидовали бы наши вузы. Оборудование там вроде эл.микроскопов бывает
>>
>>Просьба ссылки дать.
>
>>Мне это действительно интересно , поскольку в МИФИ даже в лучшие годы такое не проходило. Хотя попытки привлечь и школьников, и студентов младших курсов к научной деятельности были.
>
> http://www.sais.org/

>была там в Атланте наша человек, видела

>Частные школы с колоссальными бюджетами
Иметь хорошие приборы при колоссальном бюджете - не очень сложная задача. Сложнее получить на них передовые результаты, особенно при неквалифицированных экспериментаторах. Поэтому интересно выяснить, что они с этим великолепием делают.

>>Главная проблема, ИМХО - очень высокий барьер первичного знания, которые необходимо иметь, чтобы начать действительно передовые исследования.
>>
>
>в Йельском ун-те на их сайте выложены целиком некоторые учебные курсы самые первые, из которых следует, что школьнмков-студентов с ходу включают в то что можно назвать самым передовым краем исследованием
Посмотрю на досуге. Но подозреваю, что речь идёт не о привлечении к исследований, а ознакомлении с их проблематикой.

>известно, в американских школах можно брать курсы за первый год колледжа. Например (ссылка), бывшая одноклассница (она эмигрировала с родителями в США в 15-летнем возрасте) училась в MIT. Там независимо от твоей специализации каждый студент должен сдать семестр химии, семестр физики, семестр биологии, сколько-то математики. Так вот по химии и биологии ей зачли курсы, сданные в школе (а физику нужного уровня она в школе не брала). как же лучшие вузы засчитывают такие результаты? неясно

У нас практиковался зачёт курса сданного в одном ВУЗе, при учёбе в другом.
Возможно у них что-то подобное.
Интересно посмотреть на набор их требований по математике. Советский набор первых двух семестров (матан дифференциальный, матан интегральный, аналитическая геометрия и линейная алгебра) школьнику сдать сложно. Может у них как-то упрощено , например матанализ без доказательств теорем существования (Ландау, кстати такое предлагал)

> в целом в старших классах государственных школ США КАК ГОВОРЯТ В ИНТЕРНЕТЕ учат плохо. Но также все описывают, то оказавшись в вузе, эти вчерашние школьники обладают недюжинной силой волей и способностями обрабатывать и усваивать огромные объемы информации, восполняя упущенное в старших классах (начальную школу, кстати, многие хвалят). Люди которые учились в топовых американских вузах, говорили, что учиться трудно, учатся много, и условного деления "американцы из госшкол - слабаки, только из частных и приехавшие из России и других стран способны нормально учиться" - таких наблюдений нет.

По-моему всем студентам технических и естественно-научных специальностей приходиться проявлять волю и способности , особенно на младших курсах. Впрочем и многим гуманитариям тоже.

>Условно говоря, если преподаватель упомянул на лекции о свойствах некоего объекта, то все вечером в библиотеке и к следующей лекции все про него многое знают. В то же время у нас наблюдаестя некий инфантилизм в вузе - на тему "преподаватель должен". У нас вполне реально услышать "это мы не проходили, это нам не объясняли".

Ну это где как. У меня был знакомый , который 2 первых курса на лекции вообще не ходил, учился по книгам. Но вообще сама постановка странная, зачем тогда выбирать хороших лекторов?
>есть и спецпрограммы в Калтехе где учащихся школ включают в совместные работы (нечто вроде факультативов)с экспертами-нобелевскими лауреатами
 Тут надо понять детали, может просто рекламная компания по популяризации науки...