Вообще-то вопрос стоит не о том, кого от чего избавить, а о том, каковы критерии и механизмы принятия решений.
Конечно, эти "материи" гораздо дальше от кончика Вашего носа, чем Ваше отношение к стереометрии и тригонометрии.
Но что мне интересно - ведь пустили Вас на этот Форум зачем-то.
Не для того же, чтобы Вы публично вспоминали про кончик своего индивидуального носа?!
А может именно для этого...
Такой. При чем тут священники, рясы которых почему-то действуют на некоторых как красная тряпка на быка?
А воспоминания - вещь достаточно интересная. Я помню, как после окончания школы в перестройку моя классная руководительница, бывшая парторгом школы, ставила в вину СССР всеобщее обязательное среднее образование. И у нее так логично получалось. Ну, достало ее учить детей, не поддающихся обучению. Так и говорило: вот зачем мне их мучить и самой с ними мучиться? Она считала, что достаточно было бы и начального образования.
>Такой. При чем тут священники, рясы которых почему-то действуют на некоторых как красная тряпка на быка?
>А воспоминания - вещь достаточно интересная. Я помню, как после окончания школы в перестройку моя классная руководительница, бывшая парторгом школы, ставила в вину СССР всеобщее обязательное среднее образование. И у нее так логично получалось. Ну, достало ее учить детей, не поддающихся обучению. Так и говорило: вот зачем мне их мучить и самой с ними мучиться? Она считала, что достаточно было бы и начального образования.
Какая связь между Вашим высказыванием и Вашими воспоминаниями? Просто поток сознания? Не повезло Вам с учительницей, видно, не на своем месте человек оказался. Бывает. Я Вам обратных примеров могу кучу привести, охламоны в 7 классе в 9-10 вполне успешно на олимпиадах выступали. И радость педагогов от этого мало с чем можно сравнить.