Ваши друзья-деканы совершенно правы. Мне даже кажется, что не только целостность мировосприятия нарушается, а сама возможность обучения и понимания предмета. Страдают и обучаемые и их наставники.
Примеров так много, что я бы удивилась, увидев примеры обратного.
Ветку я ешё полностью не прочла, но вот один пример: издательская реклама для учебника математики, в кот. говорится, что главным достоинством его является то, что неважно, в какой последовательности изучать тематические модули-единицы - можно мол в любой.