|
|
От
|
self
|
|
|
К
|
C.КАРА-МУРЗА
|
|
|
Дата
|
22.11.2002 18:05:03
|
|
|
Рубрики
|
Крах СССР;
|
|
Re: Критерии фундаментальности
C.КАРА-МУРЗА пишет в сообщении:77703@kmf...
> Сравним инструменты мышления двух геронтократов - Громыко и Устинова, и их двух молодых
гомологов - Козырева и Грачева. Геронтократы не были динамичны, но они знали на уровне здравого
смысла, "чего нельзя делать". Это - более фундаментальный инструмент мышления для госуд. деятеля. И
прежнее поколение среднего человека это тоже понимало.
Здесь наложились два фактора, давшие гремучую смесь (бинарная смесь - при отдельности компонент
неопасная) - привнесённое новое знание и отсутствие средств её закалки, проверки, обкатки. Новое
знание всегда в начале (часто неосознано) отвергает старое (по причине необходимости освобождения
"жизненого пространства" для себя и места для обкатки), хотя всегда старое является её основой (это
и у молодых людей видно, тоже, видимо, происходит и с народом). Затем, когда новое проходит проверку
жизнью, то обычно усыхает, утрамбовывается, устаканивается до маленьких размеров, старое знание
начинает востребоваться жизнью и новое занимает своё, пологающееся ей жизнью и опытом, место, входит
в систему старых знаний, часто уже имеющим аналоги "нового" знания (кто из нас не открывал америк и
не изобретал колеса с десяток, а то и сотню раз?)
В нашем случае, новое знание не могло пройти такую обкатку практикой, жизнью по нескольким причинам,
одна из которых - "сытая жизнь". Старики же не могли объяснить ошибочность многих вещей - на пальцах
такое не объяснишь, это даётся лишь через собственный опыт (через тот же голод, неустроенность,
необходимость своими руками практически проверять свои жизненные установки - короче, учится на своих
ошибках). Старики так же не могли позволить "экспериментировать", неявно зная, чем это может
закончится, если проводить подобные эксперименты в таком масштабе. Не произошло утряски новых
знаний, а старых, неявных знаний, которыми неявно даже для себя пользовались "старики" - не было у
молодых и не стало у них же постаревших. Начался дополнительный "замкнутый круг" передачи отсутствия
"инструментов мышления" - передавались неповеренные практикой и жизнью инструменты вместе с
накопившимися претензиями.