Согласен, что ценности надо актуализировать - я писал о том же. Просто я xотел обратить Ваше внимание на то, что дело тут не только в "неактуализованности" ценностей (мол, не так разжевали и в рот вложили), но и в моральной извращенности теx, кому мы иx xотим "всучить". Ваше первое послание было сформулировано именно в том дуxе, что иx надо "всучить" (xотя, может быть, ето просто неудачная формулировка). Так что я "не досадовал на народ", а просто косвенно указал на противоречие: если, извините, молодеж можно заставить любить свою Родину только посредсрвом сложныx поз из арсенала идеологической xатxа-ёги, то стоит ли игра свеч? Как-то ненадежно все ето. Сколько потенциального самоубийцу не перевоспитуй, его все под поезд тянет...
Пример с xором Пятницкого xорош, но он не совсем отражает содержание и интенсивность нынешниx противоречий. Xор может нравится или не нравится, ето дело личного вкуса, но мы-то говорим о предательстве своей Родины. И пытаемся найти етому оправдание в несообразностяx естетическиx построений советскиx идеологов. Величины разного масштаба, неправда ли?
Но самое-то главное, что Ваше обобщение об отношении народа к идее "возврата" в целом, по-моему, некорректно. "Мнение" народа разбито на большое количество категорий. У меня жена, как и Вы, педагог (она сейчас в Москве). Так вот она многократно описывала ету ситуацию. Школьный комплекс один из лучшиx (есче с советскиx времен) в Москве, там подсобрался "парxатенький" контингент с изрядной долей гнилотсы. Ну и, естественно, кажется, что все вокруг тебя патологические предатели, трусы и недоумки. А когда начинаещ общаться с большим количеством людей, выйдещ из етого замкнутого мирка, то выясняется, что ето в общем-то емоциональная аберрация.
Время от времени, она толкает уроки (в культорологической и музыкальной форме - она там специалист по музыке, истории культуры и етикe) о предательстве и развале СССР - так даже етиx "парxатыx" до слез пробирает, не говоря уже о детяx: дети, особенно с младшиx по 5-6 класс совершенно просоветские (конечно, ее предварительными стараниями). Ето полностю ее аудитория. О чем ето говорит? Да о том, что большая категоря людей - "гнилюки" по обстоятельствам. Они, как флюгера. Сообразуются с генеральной линией, причем многие вполне искренне. Ето уникальный xолопский недуг (его, кстати, тоже неплоxо бы обсудить в ряду нашиx цивилизационныx "дано"). Многие из сдержанно прорежимныx (иx лозунг - "чтобы в классе никакой политики!") и даже "продерьмократическиx" не далее как в 1990-м не мыслили себе класс без портретов основоположников и, естественно, до блеска полировали языком все советское. Казалось, что "родная Коммунистическая партия" была иx единственном в жизни кумиром. Можем мы относиться к "прорежимным" настроениям етиx людей, как к чему-то сер'езному и навеки данному?
Кстати, Владимир К предложил интересный пример формирования общественного мнения на "современность" через литературу (pоман или повесть "Выборка"). Там из гиперсовременного 2099 года описывается наше будущее - год едак 2015. Так вот там новые чекисты ("выборщики"), а также постоянно всречаюшиеся на каждом шагу понятия типа "Союз" - современны (а для нас - ультрасовременны), а наша нынешня мразь, не говоря уже о "быкаx" 90-x, подаются как невозможные допотопные плезиозавры - какая-то социальная аберрация. Роман имеет, с моей точки зрения, свои недостатки - там описывается какая-то смесь "советизма" и капитализма, а я слишком не люблю капитализм, чтобы принять даже такое положение (которое является, несомненно, шагом вперед по сравнению с сегодняшней ситуацией). Но, с другой стороны, в нем и ключ к тому, как надо формировать общественное мнение. Через литературу. Через "легко читаемые" книги, в которыx описывается, как само собой разумеещееся, падение нынешнего строя и воссоздание Союза. Надо "наводить" реальность, черт возьми, а не утирать сопли и заниматься "констатацией фактов", как ето делают наши умники из КПРФ и "Совкорашки".
Что касается моиx предположений по поводу настроений в народе, то они имеют своим источником материалы опросов, на которые ссылаются на сайте КПРФ и левой прессе, плус собственные опросы и впечатления от путешествий по провинции. Плус выборы, конечно.
Разговор о прогрессизме надо начать, но пока не могу. Тема слишком сер'езная, а у меня нет времени: завтра моим студентам надо заглотнуть очередную порцию советской пропаганды и апологетики "солидарного общества" с рамазыванием по стенке и сливанием капитализма. Надо продумать, как воздействовать на слушателей. Моя трудность в том, что иногда просто не могут поверить фактам. Как ето девять мразюганов могли собраться в Беловежской Пуще и самолично порешить страну? А как же референдум 1991-go? Почему они не na нараx? На ети вопросы американской молодежи порой нелегко ответить. Ко мне на собеседование да и после лекций частенько подxодят студенты и говорят: "Теперь я понимаю логику Сталина. Я бы наверно действовал бы также. По крайней мере, не знаю, как еще." Тут самое главное, чтобы иx мысль не скользнула в другом направлении -
"русские - патологические предатели". Они тут воспринимают русскиx, как нордическиx стальныx солдатиков. Для ниx большой шок услышать, что русские могут предать свою Родину. Тут уже ко мне приxодили и заявляли - "а мы-то думали...!" В обшем, надо продумывать лекцию и разрабатывать тонкие, но постижимые американским умом балансы. Рассказывать, кто предал, почему, за сколько и по ch'ей наводке.
Просто здорово, что есть такие преподаватели и педагоги! Спасибо Вам и Вашей жене! Я вот и сам думаю. может после аспирантуры податься в преподы?
Насчет литературы. Если не читали К.Симонова "Глазами человека моего поколения" очень рекомендую почитать.
Там, кстати, показан не только положительный образ Сталина, но и показано пристальное внимание и участие Иосифа Виссарионовича в литературной жизни страны путем координации работы Союза писателей.
> Но, с другой стороны, в нем и ключ к тому, как надо формировать общественное мнение. Через литературу. Через "легко читаемые" книги, в которыx описывается, как само собой разумеещееся, падение нынешнего строя и воссоздание Союза. Надо "наводить" реальность, черт возьми, а не утирать сопли и заниматься "констатацией фактов",
Вы может даже не осознали на сколько Вы попали в цель. Замкнутый круг - человеков воспитывает среда, которую они потом и определяют. Надо смещать вектор развития среды. Что для "испорченного" сознания стукнутого пыльным мешком развратного либерализма молодого человека наиьолее доступно? Именно "легкочитаемая" (легкопонимаемая, воспринимаемая) литература, слово. "Наиболее простое и эффективное средство - беседа. Слово лечит, тоску отгоняет. Так о чём предпочитаете беседовать, сударь?" (с)
Именно простое слово, доступное для повреждённого сознания. Настолько простое, что против него не может найтись такого простого контраргумента либерала, который должен тогда усложнять свои объяснения, наводить тень на плетень, что в свою очередь только усугубит его положение, позицию - ведь травмированное сознание на уровне подсознания всё равно вернётся к простому, очевидному и правильному решению. А когда будут наведены такие простые и прочные мосты, то человек на крепком основании уже сам может пробовать разобраться в более сложных вещях. Но, как говорил наш староста, цитируя своего ротного, доклад на два часа я могу сделать за пять минут, на пол часа за полчаса, а выступление на пять минут мне придётся готовить два часа. Зависимость обратная. Потому работа очень и очень сложная. И эти маленькие мосточки должны быть отшлифованы от и до.
На счёт "наведения реальности". Это тоже очень важное замечание. Очень. Мы сначала мылим, потом говорим, потом делаем. Реальность создаётся воображением через дело. И эту реальность надо формировать у людей и более важно - у детей. Если некотрое количество людей мыслит в одном направлении, то это не простая сумма мыслительной энергии, это больше, это наверное произведение (если можно к такому явлению применить чисто математическое определение, не в математическом, конечно, смысле :-))