Как это принято - по общим и конкретным признакам.
>А как объяснить ребенку что хлеб на столе и тело в батарее важнее видеомагнитофона? Это для Маркса существуют только меновые стоимости. Мы то должны различать. И детей учить. Ну скажем ребенку что видеомагнитофон - это его историческая потребность и что, полегчает?
Вы наверно ошиблись - тело в тепле, наверно хотели сказать. А видеомагнитофон не может быть потребностью, а только частью спроса. Тут я просто забыл сказать, что спрос - это конкретное выражение потребности. Поэтому видеомагнитофон может быть конкретным выражением потребности в духовных благах. Моральную оценку духовных благ я не затрагиваю.
