|
|
От
|
C.КАРА-МУРЗА
|
|
|
К
|
О.И.Шро
|
|
|
Дата
|
25.11.2010 10:50:40
|
|
|
Рубрики
|
Школа;
|
|
Re: Один из вариантов – объяснять через историю освоения проблемы
Надо сообщить, чего не знал ученый N и что он изменил в своем аппарате, чтобы совершить прорыв. Тогда многое становится понятным, и ученик учится думать. В США был эксперимент перевода всей вузовской программы на историю науки - очень успешный, но дорогой. А в малых дозах можно - задавая методологию.