>Если в 2006-2010 годах нас, управленцев, могли ценить за появление "правильных" учреждений, то в 2011-2015 годах основой оценки эффективности нашей работы будет отсутствие "неправильных" учреждений. Такой подход требует иных, более "коротких" и чётких схем управления.
Понять можно так.
Раньше они экспериментировали, создавали "правильные" школы, а сейчас предстоит тотальная зачистка "неправильных" школ. С подчиненных он будет спрашивать за каждую незачищенную "неправильную" школу.
