От Boris
К bedal
Дата 24.11.2017 21:08:22
Рубрики Современность; ВВС;

Сроки обучения в вузах во времена СССР менялись неоднократно и по разному

Доброе утро,

в 20-е годы срок обучения в вузе, например на физико-математическом факультете МГУ, составлял 4 года. Обучение инженеров продолжалось иногда 3, а чаще 4 года, и велось по очень узким специальностям. Считалось, что так достигается высокий уровень подготовки за короткое время.
Но главная проблема была не в сроках, а в организации учебы в вузах – появился «бригадно-лабораторный метод» обучения. Учебные группы были разделены на бригады по 3-5 студентов, в которых студенты должны были заниматься изучением, «проработкой», учебных заданий. Отменялась индивидуальная сдача экзаменов и зачетов, студенты представляли коллективный отчет о выполнении своих заданий. Понятно, что при таких подходах качество подготовки было, скажем так, разным…
Только в 1930 году восстанавливается обязательное посещение студентами всех видов занятий и одновременно начинается борьба за дисциплину среди профессорско-преподавательского состава.
В 1935 году сократили число специальностей, по которым велась подготовка в вузах, с 950 до 275. В дальнейшем изменения номенклатуры специальностей проводились, как правило, один раз в десятилетие. К концу 80х годов было около 400 специальностей.
Срок обучения инженеров в 30-е годы составлял 4-4,5 года и включал практики и подготовку дипломного проекта.
Кстати, введенные в действие в годы ВОВ учебные планы военного времени предусматривали сокращенный до четырех лет срок обучения и выпуск специалистов без защиты дипломного проекта, после сдачи экзаменов за 4 курс http://www.niev.ru/izdatelstvo/vypusk-2-38-2017/%D0%92_2(38)_15.pdf.
С начала 50-х годов, сроки обучения инженеров увеличились до 5-5,5 лет. При 5-летнем сроке обучения в конце 5 курса сдавали госэкзамены и получали диплом, при 5,5-летнем сроке последние полгода отводились на преддипломную практику и выполнение дипломного проекта.
В целом, изменения сроков обучения были многочисленными. Как пример - подготовка фармацевтов:
- в 1936 году для фармацевтов высшей квалификации (в фармацевтических институтах) был установлен 4-годичный срок обучения
- в период Великой Отечественной войны фармацевты высшей квалификации учились всего 2,5 года
- в 1949 году был введен 5-летний срок обучения, с утверждением в 1950 г. соответствующего учебного плана
- 1965 году был утвержден учебный план со сроком обучения провизоров 4,5 года
- в 1977 году, в связи с тем, что качество подготовки снизилось, был восстановлен 5-летний сток обучения в фармацевтических вузах.


С уважением, Boris.
От И.Пыхалов
К Boris (24.11.2017 21:08:22)
Дата 24.11.2017 21:22:24

Несколько небольших ремарок

>в 20-е годы срок обучения в вузе, например на физико-математическом факультете МГУ, составлял 4 года.

Как это и было до революции. Для успешного окончания университета необходимо было 8 зачтённых семестров. Те, кто хотел учиться, делали это за 4 года. Те же, кто хотел весело провести время или проявить свою гражданскую позицию, могли и 10 лет числиться студентами.

> Обучение инженеров продолжалось иногда 3, а чаще 4 года

В дореволюционной России от 3 до 5 лет, в зависимости от вуза. Причём если 5 лет, то за счёт долгой производственной практики.

>Но главная проблема была не в сроках, а в организации учебы в вузах – появился «бригадно-лабораторный метод» обучения.

Несомненное левацкое извращение.

>Только в 1930 году восстанавливается обязательное посещение студентами всех видов занятий

Свободное посещение занятий было введено ещё до революции

>С уважением, Boris.

Взаимно

Тов. Чубайс является смелым, волевым и решительным комиссаром
От bedal
К И.Пыхалов (24.11.2017 21:22:24)
Дата 25.11.2017 22:04:28

Как-то слабо, надо было начать с университетов Возрождения

Речь о том, что в советское время, вплоть до самого конца СССР, была такая градация ВУЗов. Которая проводилась не по годам обучения, а по наличию дипломной работы. 4 или 5 лет - было уже как бы следствием.
От Alexeich
К И.Пыхалов (24.11.2017 21:22:24)
Дата 25.11.2017 14:42:42

Re: Несколько небольших...

>>Но главная проблема была не в сроках, а в организации учебы в вузах – появился «бригадно-лабораторный метод» обучения.
>
>Несомненное левацкое извращение.

Кгхм, "на самом деле" это касалось в большей части лабораторных работ, которая зачастую и сейчас подобным образом готовится и сдается во многих университетах, извольте пожаловать на физический практикум в МГУ. Правда в МГУ есть допуск )теорминимум) который сдается индивидуально (на самом деле когда как). Кстати ничего плохого не усматриваю (в части лабораторных) учит работать в группе и позволяет разгрузить преподавателей (что было немаловажно при их дефиците в раннесоветские годы), так что это типичная "добродетель от нужды", которая ушла из нехарактерных для нее областей, когда нужда уменьшилась. "Перегибы на местах" бывали, да, когда "бригадный метод" распространялся за пределы нормальной для него среды обитания, что естественно учитывая вольность в учебных планах в 20-е и широту экспериментирования. И да, "левацким изрващением" я бы жто не стал называть, ибо придумали "Дальтон-метод". частным случаем которого является "бригадно-лабораторщина" на проклятой Омериканщине проклятые поклонник желтого диавола.

>>Только в 1930 году восстанавливается обязательное посещение студентами всех видов занятий
>
>Свободное посещение занятий было введено ещё до революции

"Эта музыка будет вечной". Каждые 5 лет то вводят, то выводят, "замечательно выводят".
От И.Пыхалов
К Alexeich (25.11.2017 14:42:42)
Дата 25.11.2017 17:14:28

Ага, лабораторные работы по истории КПСС

>Кгхм, "на самом деле" это касалось в большей части лабораторных работ, которая зачастую и сейчас подобным образом готовится и сдается во многих университетах, извольте пожаловать на физический практикум в МГУ.

Во время моей учёбы (ЛИАП, 1982-1987) большинство курсов лабораторных работ выполнялись бригадами в 2-3 человека. Однако затем каждый писал свой индивидуальный отчёт о проделанной лабораторной работе и индивидуально же его защищал. Разгрузки преподавателей от этого не происходило, зато учебного оборудования требовалось гораздо меньше. Плюс действительно студенты немного учились работать в коллективе.

> так что это типичная "добродетель от нужды", которая ушла из нехарактерных для нее областей, когда нужда уменьшилась. "Перегибы на местах" бывали, да, когда "бригадный метод" распространялся за пределы нормальной для него среды обитания, что естественно учитывая вольность в учебных планах в 20-е и широту экспериментирования.

Ключевым словом было именно «бригадный». Этот метод повсеместно насаждался в школах и в вузах.

> И да, "левацким изрващением" я бы жто не стал называть, ибо придумали "Дальтон-метод". частным случаем которого является "бригадно-лабораторщина" на проклятой Омериканщине проклятые поклонник желтого диавола.

В СССР обоснование для данного метода было именно левацким

>>Свободное посещение занятий было введено ещё до революции
>
>"Эта музыка будет вечной". Каждые 5 лет то вводят, то выводят, "замечательно выводят".

В своё время смотрел документы Петербургского университета начиная где-то с 1907 года. Свободное посещение к тому времени уже было введено (надо полагать, в результате событий 1905 года) и осознав, что получилась фигня, «реакционная университетская администрация» пыталась понемногу отыграть назад.

Тов. Чубайс является смелым, волевым и решительным комиссаром
От Alexeich
К И.Пыхалов (25.11.2017 17:14:28)
Дата 26.11.2017 14:07:27

Re: Ага, лабораторные...

>Во время моей учёбы (ЛИАП, 1982-1987) большинство курсов лабораторных работ выполнялись бригадами в 2-3 человека. Однако затем каждый писал свой индивидуальный отчёт о проделанной лабораторной работе и индивидуально же его защищал. Разгрузки преподавателей от этого не происходило, зато учебного оборудования требовалось гораздо меньше. Плюс действительно студенты немного учились работать в коллективе.

В МГУ также, отчеты индивидуальны, но, как Вы понимаете, выполняя работу совместно большой разницы между отчетами, опдготовленными по одной работе. рвяд ли стоит ожидать. К тому же многое завивит от преподавателя, кто-то трясет всех, кто-то довольствуется отчетом от одного и поверхностным просмотром отчетов.

>Ключевым словом было именно «бригадный». Этот метод повсеместно насаждался в школах и в вузах.

Ну я бы сказал вредоносность метода не стоит преувеличивать, ибо а) насаждался он в довольно короткий времнной период и не тотально и повсемсетно с учетом пестроты учебных программ страны, б) в условиях когда либо "один учитель на 90 гавриков", либо "1 учитель + 10 старзих учеников на 90 гавриков" выбора в общем-о нет, либо "бригадный мтеод", либо не охватить большую часть.

>В СССР обоснование для данного метода было именно левацким

Не могли бы Вы развернуть, а то понятие "левацкий" также скверно определено как и понятие "демократия" :)

>В своё время смотрел документы Петербургского университета начиная где-то с 1907 года. Свободное посещение к тому времени уже было введено (надо полагать, в результате событий 1905 года) и осознав, что получилась фигня, «реакционная университетская администрация» пыталась понемногу отыграть назад.

Надо еще смотреть на что "вводят и выводят". Если свободное посещение лекций в большинстве случаев оправдано. то свободное посещение семинаров, скажем прямо, абсурд.