>В нашем взводе, в учебке, боец подошедший к инструктору после команды "Бросай", просто разжал руку и и граната упала под ноги. Инструктор- наш комзвода, мгновенно отфутболил гранату и подмял бойца под себя. Никто не пострадал.
Как человек, занимавшийся предметом лично 8 лет (3 года - командиром взвода, 5 лет - командиром роты), осмелюсь высказать мнение: соблюдая ПОЛНОСТЬЮ методику, прописанную в букварях, можно полностью исключить происшествия. У меня за 8 лет многие сотни солдат, выполнявшие неоднократно метание боевых наступательных и оборонительных гранат (из окопа, с ходу, из танка), с задачей справлялись. Трагических случаев не было. Я сам не стеснялся изучать и выполнять предписания букварей "от корки до корки" и заставлял подчиненных. Это тот случай, когда "креатив" неуместен.
С уважением, ВИ
> соблюдая ПОЛНОСТЬЮ методику, прописанную в букварях, можно полностью исключить происшествия. У меня за 8 лет многие сотни солдат, выполнявшие неоднократно метание боевых наступательных и оборонительных гранат (из окопа, с ходу, из танка), с задачей справлялись. Трагических случаев не было. Я сам не стеснялся изучать и выполнять предписания букварей "от корки до корки" и заставлял подчиненных. Это тот случай, когда "креатив" неуместен.
Под "происшествием" вы понимаете нештатный бросок гранаты или "трагический случай"?
Соответственно, под методикой из букваря - методику проведения занятия (организация рубежа, где стоять, куда кидать и т п.), в результате которой сводятся к нулю несчастные случаи, или методику обучения (порядок отработки навыков, последовательность учебных упражнений, соответствие инвентаря и т.п.) при которой сводятся к нулю собственно нештатные броски.