в обычных частях где призывники чего только нет, до G3 включительно
очень понравился выше пост про мгновенный дальномер и и такую же мгновенную работу оператора, и про то что человек за две-три секунды ничего не успеет... аж до слез пробрало как представил такую мишень на поле боя.
что Венесуэлы что франции - как и немцы отчасти - на 90% виртуальные солдаты, ни нашего, ни американского опыта не имеющие. как меня за французов не переубеждали... факты вещь упрямая.
а уж война с равным противником это вообще из серии "ужасы"... все эти шняги в условиях риска затяжных межрегиональных конфликтов будут перекрыты работой дешевых артсистем и иже с ними.
>очень понравился выше пост про мгновенный дальномер и и такую же мгновенную работу оператора, и про то что человек за две-три секунды ничего не успеет... аж до слез пробрало как представил такую мишень на поле боя.
Вы не пробовали читать не по диагонали? Это делается так - ставим взгляд на начало строчки и ведем их до конца, вверх-вниз не переводим.
Я просто скопипащу, здесь есть ответы на все Ваши вопросы (специально подчеркну):
>1) "Залегший", "За укрытием" и "огневая точка" _не_перемещаются_.
>2) В любом случае, за время полета гранаты (2-3 секунды) пехотинец не убежит настолько, чтобы это создавало проблемы _при_вынесении_точки_прицеливания_.
>3) _Лазерный_ прицел измеряет дальность одним нажатием кнопки.
>4) При стрельбе из автомата на дальностях, превышающих дальность прямого выстрела - а она по головной мишени (ростовые и грудные на поле боя нечасты) ничтожна - тоже дальность неплохо бы выставить
>что Венесуэлы что франции - как и немцы отчасти - на 90% виртуальные солдаты, ни нашего, ни американского опыта не имеющие.
Что характерно, наш и американский взгляд на то, как должно выглядеть мотострелковое отделение, различаются чуть менее, чем полностью, причем американский больше похож на "виртуальных" французов, чем на нас, а наш - на "виртуальных" немцев, чем на американцев.
заодно проанализируйте и что мешает их и нашим идеальным концепциям превратиться в реальность и сами себе объясните необходимость сравнивать вторичные концепции.