>>Как раз пример школы и иллюстрирует, что этого не получится.
>>В некоторых школах поколениями учатся "с одного района", иногда у тех же учителей.
>>Братья, сёстры, родственики, соседи - разные возроста, разные поколения, разные классы - и всё и параллельно, и последовательно, но увы.
>>И если 10 (11) летний период с обязательными родительскими собраниями, родительскими комитетами и т.п. не может создать семейственность, то что говорить о 1(2) годах?
>
>Ну, для начала скажу, что я знаю и положительные примеры, когда школа и институт объединяли, и примеры, когда детям приходилось учиться лучше, из-за того, что эти преподаватели учили их родителей. Причем даже в наше время. В 21-ом веке. И немало примеров, так уж получилось.
И тем не менее - это будут еденичные примеры.
>Но, все-таки, пример немного не тот. Школа, хоть и 10-11 лет, но и возраст еще детский, и не круглосуточная. Отсидели полдня и по ячейкам-квартирам, где у каждого своя жизнь. ВУЗ, кстати, пример более удачный. Хочу заметить общность альма-матер, вполне себе дает определенные связи в будущей жизни и работе.
Возраст может и детский, но компенсируется всё продолжительностью, да и то, что внешкольные контакты вполне присутствуют - секции, игры, дискотеки и т.д.
Re: Если подумать,...для этого нужна идея равенства граждан.
Для этого нужна идея равенства граждан которая предполагает их равенство перед законом и общей
обязанностью. А в позднем СССР а уж тем более в
на постсоветстком пространстве власть имущие таких
мыслей и допустить не могли.Да и рядовой начальник
сразу утрачивал бы определенные возможности.
Какие уж полки набранные из одного уезда...
и роты из волостей .
А благодарность за неотправку в плохие места кто же
получит если обязаны направить в этот полк и так ?